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光的折射物理教案

[推荐]光的折射物理教案8篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的光的折射物理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。光的折射物理教案1教案设计：光的折射教学目标：（1）知道什么是光的折射现象。（2）知道法线、折射光线、入射光线、折射角和入射角等名词。（3）知道光的折射规律及应用。（4）会应用有关光的折射知识解释一些生活现象.教学重点：探究、理解并掌握光的折射规律。教学难点：（1）理解折射规律中的折射角与入射角关系；（2）应用光的折射规律知识解释实际问题及相关现象。教学过程：一、导入新课（用奇特的自然现象，激发学生的兴趣和求知欲）观看视频：新闻“三日同辉”和“海市蜃楼”这些奇妙的自然现象到底是怎么形成的呢？通过今天的学习——光的折射，我们将揭开其中的.奥秘。二、合作探究（学生利用演示分组实验，在自主探究的基础上填写好导学案，培养学生独立实验的能力、观察思考能力，同时让学生在过程中体验探究的乐趣，掌握物理的原理和规律，体验探究的方法）活动1．观察光从空气射入水中时的折射（学生两人一组自主探究，并在导学案中记录现象，在此基础上讨论交流得出结论）让一束激光斜射至空水槽的底部某点,做个标记；然后再向水槽内注水，观察光斑的位置是否发生变化。（在导学案中画出水面和光斑的位置）【现象】光斑的位置发生了变化【说明】光从空气中斜射入水中时，传播方向发生改变。【小结归纳】（板书）光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。介绍光折射时光路图中的有关名词：入射光线、折射光线、法线、入射点、入射角、折射角活动2：探究光的折射规律复习光的反射定律，由光的反射定律设问光的折射可能存在的规律。【合作探究】（学生利用演示分组实验，在自主探究的基础上填写好导学案，并讨论交流得出结论）（1）从空气斜射入水中时，折射光线与入射光线是否在同一平面内？折射光线与入射光线是否分居在法线两侧？（2）入射光线靠近（或远离）法线时，观察折射光线的变化，折射角和入射角的关系？（3）观察并画出三种情况下的光路图，标出折射角和入射角，并比较它们的大小关系。1）光从空气中斜射入水时；2）光从水中斜射入空气；3）当入射光线垂直入射时【归纳总结】（在讨论交流的基础上学生归纳总结出光的折射规律）当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线、入射光线分别位于法线的两侧；垂直入射时，折射角等于入射角等于零；当入射角增大时，折射角随之增大。当光从空气斜射入水中时，折射光线偏向法线方向，折射角小于入射角；当光从水斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，折射角大于入射角。活动3、探究光通过玻璃砖时的折射规律【合作探究】根据下列的问题观察思考，并根据现象在图中画出光通过玻璃砖时的光路。（1）比较折射角与入射角的大小；（2）改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。（3）光垂直于玻璃砖入射，观察折射光线的传播方向。【现象】（1）光通过玻璃砖时发生了两次折射，射入的光线和最后折射出的光线不在同一直线上，两条光线平行；（2）光从空气射入玻璃时，折射角小于入射角；从玻璃到空气时折射角大于入射角；（3）当光垂直于玻璃砖入射，折射光线的传播方向不变（即折射角等于零）。（4）入射角增大（减小），折射角也随着增大（减小）。【小结归纳】（板书）2、光的折射规律：光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；垂直入射时折射角等于零；入射角增大时，折射角也随之增大。当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，折射角小于入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，折射角大于入射角。三、学以致用活动4、实验：将筷子放入空烧杯中，往杯中倒水，观察水中筷子的变化情况现象：筷子向上弯折原因：光的折射引起的虚像活动5、讨论分析：汤姆大叔历险记，知道池水变浅是光的折射引起的虚像活动6、自主阅读“生活物理社会”：了解“海市蜃楼”和“三日同辉”的成因四、小结和板书设计1.光的折射现象2．探究了光的折射规律3．用光的折射规律解释物理现象：筷子弯折、池水变浅、海市蜃楼、三日同辉五、巩固拓展（见导学案）光的折射物理教案2㈠教学目的：⒈知道光的折射现象；知道光的折射规律；知道在折射中光路是可逆的；知道日常生活中由于光的折射而产生的一些现象。⒉培养学生的观察能力和分析数据得出结论的综合能力。⒊对学生进行安全教育。㈡教学重点和难点：重点：光的折射现象。观察、分析实验，归纳出光的折射规律。难点：观察、分析实验，归纳出光的折射规律及在折射中光路中可逆的。㈢教学仪器：玻璃水缸、水、