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划船的教学反思

在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编收集整理的划船的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。划船的教学反思1《划船》是一首活泼、欢快的儿童歌曲。它以形象、通俗的语言，描绘了儿童在划船的过程中战胜困难，心里乐开花的喜悦心情。在教学中我首先让学生在学生学习划船的动作，感受划船的情境。这一环节学生都很喜欢表现的也很积极，接下来的教唱中我更是反复的.强调歌曲的优美性并多次做示范让学生模仿。这首歌曲不适合用大的音量来表达，但是作为低年级的学生还不能做到很好的控制音量，于是我采取模仿他们的歌声，再用柔和、适当的音量来做示范，让他们选择合适这首歌曲意境的歌声然后演唱出来。通过这样的形式学生很快就知道了大声的演唱是不正确的，并跟着音乐有感情的演唱了。唱会了歌曲之后我在游戏环节中设计了一组为单位的划船比赛，看哪条船最整齐、表演的最到位。这个游戏是很快乐的，虽然有些小吵闹的场面但整体气氛是很不错的。特别是有些很有想法的学生还自主的邀请他人组成一只双人桨表演划船。对于这种热爱表演的同学我也会特别的给与奖励。这一课我感觉到了学生在学习歌曲上的进步，学会了用优美的歌声、小音量的来表达歌曲的情感。同时由于自己时间的设计还有待提高，在游戏环节上还可以多一点时间让学生尽情的表演，发挥孩子爱玩的天性，让音乐更多的表达快乐，表达孩子们的愉悦心情。划船的教学反思2《划船歌》是一首印尼马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小舟奋力驶向前方的生动情景。在教学设计中，我首先创设情境“音乐小船组”，让学生以小组形式进行自主学习歌谱，根据歌谱继而改变旋律节奏，引导学生自主发现歌曲中难点，即连续的附点节奏及弱起小节，在老师指导下解决歌曲学唱的'难点。在教唱时我还设问了两个问题：一个是小船准备驶向哪里？二是船工们心里还想了什么？同学们都根据前半部分歌词找出了答案，这第一个问题的答案是“苏拉巴亚”；第二个问题的答案是“表现了船工对友人或爱人的叮咛，不想被遗忘。”这令我很满意。本文我是分两段教授的，学生学得还不错。在欣赏的部分我用《沃尔塔瓦河》，这是首我个人非常喜欢的交响乐，我也分两段欣赏：淙淙溪流汇聚——宽广的沃尔塔瓦河，表现了震撼的场面。只是本课也存在不足的地方，就是细节部分不够好，因为时间的关系整体看学生都会唱了，可是有的地方会囫囵吞枣，不分好不好，所以这个欠缺我会改正，在将来的课上改善并提高自己。