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劳动课教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的劳动课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。劳动课教案1教育目标：1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。2.培养学生养成良好的整理课桌的习惯。教育要点：1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。2.有效使用课桌，整理好课桌。教育过程：一、发现课桌的重要性◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；再让学生借助课桌来写字。二、整理小课桌播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。（一）又乱又脏的课桌（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）（二）凌乱不脏的课桌（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）◆同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的'课桌呢说说不整理课桌的几点坏处？（1）容易把课本丢失；（2）上课要用课本时会找不到；（3）会降低教室整体的整洁度；（三）整齐干净的课桌（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）2、学习如何有效的整理课桌◆整理小课桌，多一点责任心。1、把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌三、爱护小课桌（一）、小品：两张小课桌的心里话（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？◆保护小课桌，多一点爱心1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。（三）、儿歌《我爱我的小课桌》小课桌，小课桌，天天伴我来学习。轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。四、巩固训练，共建班约。1、金点子，共建班级公约同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌2、比一比，赛一赛模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。（1）按照要求，看谁整理的最好？（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？五、小结小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！劳动课教案2课程目标：1.通过整理书桌，理解生活劳动的意义，形成积极的劳动观念。2.掌握整理书桌的基本方法。3、能主动用科学方法去分析书桌整理后很快又乱的原因，开展研究并做好归类。4、养成保持书桌整洁的好习惯。活动设计：一、确立课题，制定方案。书桌是学生度过一天中大部分时光的场地，凌乱的书桌也能反映出思维的凌乱，对细节的不重视，所以想要做一个思维严谨，做事有条不紊的人，先从收拾自己的书桌开始。今天我们的课题就是整理书桌。1.对比图片：先展示凌乱的书桌，再展示整洁的书桌。2.探讨喜欢整洁的书桌的原因：清爽、有条理、取放方便等等。3.抛出本次课的主题：整理书桌。4.展示整理书桌前的准备工作和注意事项：（1）先将桌面擦净，确保台面卫生。（2）然后将书桌上的东西按照书本、文具、本子和其他物品进行分类。（跟学习或保持专注无关的物品，应请出书桌，给自己一个保持高效和专注的学习环境。）（3）再将书本分为课本、工具书和课外书。文具分为学习必备文具和选用文具或工具。本子分为学科所需本子和非必需的本子。（4）观察自己的书桌是一个平板书桌还是带有书架的书桌。（5）将自己的书桌划分区域：活动区域（写作业胳膊覆盖的范围）、固定区域（活动区域之外的范围）、危险区域（桌子边缘）。（6）注意桌子边缘的危险区域和在手肘活动的活动区域，尽量不放置水杯之类的生活物品，以免跌落。（7）工具使用：必需品：书立、笔筒、笔盒。备选品：台灯、闹钟、沙漏或便签。二、依据方案，开展实践。按照上面的分类规则，将自己书桌上的物品分类出来，接下来开始摆放。首先我们将分类好的书本放在固定区域。1.采取立式放置（需要用到书立），杜绝堆叠的方式，好处是取放方便，不会倒塌，从而不会导致整理后很快又恢复凌乱。2.常用的