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古诗里的春天作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家整理的古诗里的春天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。古诗里的春天作文1草长莺飞，拂堤杨柳，古诗里的春天，除了美，还有绝美。古诗里的春天，美在大景和小景的结合。“绿柳才黄半未匀”“一枝红杏出墙来”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”是啊，那刚萌发的绿柳，才刚变成极嫩的黄绿色，还并没有完全的变绿。那一枝红杏是多么突出，夺人眼球。大江碧波浩荡，鸟白色的羽毛划过江面，那穿上绿衣裳的大山和那红得胜火的花朵，绝对是惊艳！正是因为有这绿柳，有这红杏和这将要燃烧的花朵。才让这春天变得更加多姿多彩，五彩斑斓。古诗里的春天，美在动静的交融中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣赏这些繁多的'美丽的桃花，就已经够满足了，但这桃花还把飞舞的蝴蝶和黄莺都吸引了过来，蝴蝶飞舞，黄莺啼叫，真是一幅美丽的画卷。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一读这首诗，一幅图画便会浮现在你眼前：江南早春二月，草木萌发，黄莺飞舞，拂堤杨柳，这一切醉在烟雾一般的春色里。儿童放学归来很早，趁着有东风，他们又蹦又跳地放起了纸鸢，各种各样的纸鸢，飞翔在蔚蓝的晴空里。“蛱蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”一场春雨过后，院子里的花都纷纷被打落，我不由得有一种伤心之情，这时我看见蝴蝶都飞到了邻家，于是我登门拜访，去寻找新的春色。静态物象，融于动态，使春色生动盎然，情趣横生。古诗里的春天，美在动情的遐想里。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着牛毛细雨，路上行人都看起来有些伤感，他们可能在思念远方的家人，祭奠他们已经去世的亲人们，这份惆怅多么令人断肠。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”美丽的桃花依旧还在，可我依恋的美人却不知去向，不免让人发出一种伤感之情。“诗家清景在新春”！是啊，诗人们在春天抒发的是一种快乐、好奇的心情。古诗是古代人民智慧的结晶，是中国的精粹！我们要手捧一本《给孩子的古诗词》，让我们从小就受到古诗芳香的熏陶，传承并弘扬我们的传统文化！古诗里的春天作文2春天是一个万物复苏的季节，一切有生命力的`事物是任何力量难以阻挡的。正如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。野火烧不尽，春风吹又生。春天，小草发芽了，小草有旺盛的生命力，就算你怎么践踏它，甚至用火来烧小草，小草还会生长出来。春天，小蜜蜂是最辛勤的小动物。蜜蜂每天在辛勤釆蜜不是为了自己，而是为了别人：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。候鸟都从南方回来了：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。小鸟让春天充满生机与活力。春雨滋润万物，而且悄无声息，真是随风潜入夜，润物细无声。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童是春天里最充满生气的小天使。儿童很有活力，儿童很喜欢玩耍，风筝是儿童的快乐。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春天就是那么美好。古诗里的春天作文3春天，一个充满活力、百花齐放、阳光明媚的季节；春天，新的一年的开始，我们要开启全新的学习旅程。古诗里的春天更是非同一般，让我们一起走进古诗，去看看古诗里的春天是什么样子的吧！太阳出来了，它将光芒洒向小溪，溪水清澈见底，小鱼们排着整齐的队伍，成群结队地从溪东游到溪西，从溪西游到溪东。溪边的几株野花开得无比旺盛，花瓣儿一片片都重叠在一起，层层叠叠，颜色红得像火一样，我不禁赞叹道：“这真是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’呀！”走进热闹非凡的公园，路两旁的'桃树上的一簇簇桃花开满了枝头，有深红色的、浅红色的、深粉色的……这真是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”呀！夏天到了，尝一口水蜜桃，一定是香甜又可口！走在叮叮咚咚的小溪边，柳树姑娘正优雅地梳理着自己的“长辫子”，梳下来的柳絮飘飘扬扬地落在行人的头发上，漂亮极了。枝头的柳叶慢慢长出来，嫩绿嫩绿的，用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”来形容最合适不过了！怎么样？你喜欢古诗里的春天吗？如果喜欢，那么我们就继续来揭秘古诗里的夏天吧！古诗里的春天作文4漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的