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大班数学《6的组成》教案

大班数学《6的组成》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学《6的组成》教案1活动目标：1.能自主探索6的组成的5种方式,理解互补、互换关系。2.能运用6的多种分合方法进行游戏。3.用数学经验学习解决生活中的问题，感受数学活动的有趣。活动重难点：重点：感知整体与部分的关系，知道6分成两份有5种分法。难点：感知数字6的多种分合方法。活动准备：1.物质准备：PPT，背景音乐，跳跳糖盒16套、记录纸16张、笔等若干，数字密码卡片，礼物盒子，创设超市场景。2.经验准备：在家中与父母玩5以内的“撒瓶盖”、“滚珠珠”等游戏并学习记录，了解一个数（除1以外）可以被分成两个小数。活动过程：一、游戏“找朋友”，复习5以内的组成，激发幼儿兴趣唤醒已有经验。游戏“找朋友”，复习5以内的组成。播放音乐“找朋友”，幼儿围成一个圆圈拍手行走，当喊数字5时，与临近的同伴抱成一团。二、游戏“神奇跳跳糖”，探索6的5种分法，理解互补、互换的'关系。1.介绍游戏“跳跳糖”的玩法及记录结果的方法。2.引导幼儿自主探索6的5种分法并进行记录。提问：当神奇的跳跳糖跳舞时，会跳出什么颜色呢？每种颜色有几颗？（1）幼儿人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他组合方式；（2）幼儿展示交流6的5种分合方法，师幼共同梳理总结。小结：我们发现了6有5种组合方式，并且这两个部分数合起来的总数都是“6”。3.通过观察和分析，进一步理解组成式互补和互换的关系。（1）引导幼儿观察分析6的组成式中两个部分数之间互补关系。提问：组成式中左边的数有什么规律?右边的数呢?小结：一个数分成两个数，一边的数越来越大，另一边就越来越小，每次分成的两个数，合起来都是原来的数，这是互补。（2）引导幼儿观察分析6的组成式中的互换关系。提问：第一组和第四组的组成式有什么规律?小结：一个数分成两个数，互换了位置，合起来还是原来的数，这是互换。三、游戏“挑选礼物”，探索6可以分成两部分和多部分。1.请小朋友用6元代金券购买两种礼物，要求买到的商品的价格合起来正好是6元，复习巩固6的5种分和方法。2.组织幼儿尝试用6元代金券购买3种以上的礼物，探索6可以分成多个部分。小结：数字在我们的生活中可以分成2部分，还可以分成多部分。四、游戏“密码配对”，进一步巩固6的组成。介绍游戏玩法，引导幼儿合作领取礼物。规则：我要找我的好朋友，合起来的密码是6，那我要找的另一个数字几，合起来才是密码6呢？小结：今天小朋友玩了好玩的数字游戏，知道了6的5种组合方式，还发现了互补和互换的规律。希望你们在生活中也去玩一玩分分合合的游戏，动脑筋解决更多问题。活动延伸：1.家园合作：与爸爸妈妈一起购物，鼓励幼儿参与计算和付款过程。2.活动区域：将礼物盒子、数字卡片投放至益智区继续游戏，感受数学活动的有趣。大班数学《6的组成》教案2活动目标：1.幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3.能够有顺序的记录6的分成。活动准备：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，《幼儿画册》（第三册P39）活动过程：1.导入：（1）幼儿观察小猫，将6条鱼分在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2.教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3.观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）教师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的'数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。2.巩固新知识：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你按照顺序分一分。3.幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！4.教师巡回指导，展示幼儿作业。5.活动结束。大班数学《6的组成》教案3活动目标：1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。活动准备：教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。活动过程：1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。师说：青蛙宝宝