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大班教案:老虎来了

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案:老虎来了，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案:老虎来了1教学目标1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、初步了解健康的小常识。5、了解多运动对身体有好处。教学准备纸盒制作的木头人、各种图案标记、音乐《健康歌》。教学过程（一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。（二）通过讨论，知道多做运动，身体才会健康1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。（三）表演《健康歌》木头人讲述原因（不舒服、不能动）（四）幼儿帮木头人脱掉"外衣"请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的'"外衣"。（五）探索自己身体可以动的部位，并做标记1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞。2、探讨表演时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记，教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）4、除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。活动反思活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做到从小运动。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。大班教案:老虎来了2一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。三、过程（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。1。通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”2。播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。3。师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。”点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。1。教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？”2。提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：（1）“小动物玩得正高兴，突然谁来了？”（2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’，你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？”3。让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。点评：通过老师声情并茂的'故事讲述和生动有趣的动画故事录像片，帮助幼儿尽快地理解故事的前半部分内容。教师还通过让幼儿代入故事角色的设问，去了解幼儿遇到突发事的心理状态，活跃了幼儿的想象思维。（三）让幼儿合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能自信地将创编故事用完整连贯的语言讲述出来。1。教师：“老虎来了，会发生什么事情呢？接下来请你商量一下，编出后面的故事情节。”2。让幼儿互相议论，教师巡视指导，然后帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。3。提供插沙、拉线、磁吸等学具材料，按上述不同结局分成若干小组，幼儿根据自己的意愿选择小组的活动，提出自己的观点，丰富故事的情节。教师按不同结局的小组提出指导：（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？（3）为什么老虎跟小动物们做了好朋友？（4）老虎是怎样捉到小动物的？4。教师分别到各组指导，对个别自信心不足、胆怯