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大班科学马路上的教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班科学马路上的教案，希望能够帮助到大家。大班科学马路上的教案1活动准备1、ppt—在图画里找数字2、ppt—找数字活动过程一、导入趣味练习-在图画里找数字，引起幼儿对数字的兴趣。图一树林提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？（幼儿观察后找到树干上的“1”）图二小鸭游水提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？（小鸭子像“2”）图三海鸥提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？（海鸥像“3”）教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。二、展开1、观察，发现马路边的数字。（1）幼儿交流教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。（2）看照片——信箱（上的数字），提升经验。教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？了解信箱上的数字所表示的意义。2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。3、马路边的数字教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，所以数字的作用很大。大班科学马路上的教案2活动目标：1、寻找马路上的数字，体验数字与人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了方便，是我们的好帮手。2、了解它们在不同场合所表示的不同意义。活动准备：PPT、调查表活动过程一、展示资料导入（价值点：幼儿经验再现，引出内容）1、导入语：你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的数字？2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验：关键提问：你在哪里看到过这些数字？小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。二、讨论：（价值点：车站与门牌号的区别与读法）1、过渡语：路上要这些数字干什么呢？能给我们生活带来哪些方便？我们一起来看一看。2、车站线路牌并讨论：关键提问：公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么？能给我们什么提示？小结：它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。3、门牌号的数字：关键提问：这个数字在哪里？他们有什么用处？小结：第一次到这里的人看见它，怎样找到自己想去的地方；邮递员怎么准确地送报送信。三、小组探索（价值点：尝试理解不同数字的不同含义）1、过渡语：这里还有许多不同的数字都有不同的含义。2、幼儿自由结伴，选取一种记录进行讨论：这些数字表示什么意思？有了它们可以给我们带来什么方便？没有它们又会怎样？（1）道路边的车速标志。（2）交通灯边的倒计时灯（3）停车场这边的电子屏幕上的数字（4）地下车库标杆上的数字四、交流、识别不同数字的含义。（价值点：根据不同数字表示的不同含义进行分类）1、交流各组探索后的介绍，发现它们不同的功用。2、观察数字，了解其所表示的不同意义:（1）马路上哪些数字是表示速度的？（表示速度为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速）（2）哪些数字是表示时间的？（表示时间为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长）（3）哪些表示高度的数字？（表示高度为米，不能超过数字表示的高度）（4）哪些表示数量的？（表示停车的数量为车位，数字越大为空车位越多，反之则越少）3、谈论：如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情？小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。五、延伸：这些数字又表示什么？提问:110、120、119——区别这些特殊电话的不同功用、小结：在我们周围还有很多为我们带来方便的数字，大家可以去了解一下该怎么认读。大班科学马路上的教案3活动目标：1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。幼儿收集各种玩具汽车。2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。活动过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣师：在录像中你看见马路上有哪些汽车?师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车?二、探索汽车的不同功用1.玩自己带来的各种玩具汽车，教师扮警察，幼儿当司机。1.警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”2.引导幼儿区分客车和货车师：谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。)师：谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。)幼儿从自带的玩具