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太空生活趣事多教学反思

作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编收集整理的太空生活趣事多教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。太空生活趣事多教学反思1兴趣是最好的老师。要营造悦课堂，教师就应善于激发学生对知识产生浓厚的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，使他们积极地投入到学习中去。一、巧设导语，引起兴趣著名特级教师于永正老师曾说过：“每个有经验的老师在备课时，都会很重视新课导入的精心设计和构思，争取一上讲台便能把学生深深地吸引住……”从于老师的话中，我们可以悟出导语在教学中的重要作用：它可以从总体上引起学生对将要学习的课文的兴趣。在教学《太空生活趣事多》这课，我这样设计导语：“你了解太空上的生活吗？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小学生的`好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。二、方法多样，激发兴趣二年级语文识字量较大，教师若每个生字都牵着学生学，辛苦自己也累了学生，教学效果可能事倍功半。教师若能边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，教师在难点处再加以点拔。这样，教学扶放结合，便能大大地提高课堂教学效率。一年级的时候已经学过用方法去记字，如:可通过变一变（加减笔画、换部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字义）等多种识字方法，所以在这一课,我放手让学生同桌互相学习（用自己喜欢的方法识字）。然后在检查的过程中，把识字、练习寓于竞赛之中，充分调动学生的积极性，如：（1）开火车比赛读字卡，看看哪辆火车开得快又响。（2）男生女生比赛认读词语，看谁认得快又准。（3）谁来做“小老师”，领着同学去闯关。（4）分组赛一赛，比比哪组最厉害。（5）识字能手在哪里，快速认读就是你。等等的比赛形式，不但增强学生的团结合作精神，增添学习的乐趣，学生在激烈的竞争中，在你追我赶、永不落后的学习氛围中，情绪高昂，兴趣盎然，学习积极性高，学得快，也记得牢。太空生活趣事多教学反思2《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小孩子口味。课文紧紧围绕着“趣”字铺开。“教学有法，但无定法。”授课前，我一直在思考：怎样才能让《太空生活趣事多》这篇文章上得“趣”味盎然呢？充满趣味的课堂，我的理解是：在课堂上有所创意，孩子们乐于学，全面参与，在不知不觉中，学生学到知识，受到教育，颇有成效。《太空生活趣事多》重要解决的是引导学生把课文读好，把本课生字学好，感受到宇航员们在太空生活有趣而不容易，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，同时结合我国神舟九号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国立志努力学习等教育。教学过程中，我在“教与学”上狠下功夫。也就是教师主要是以学生原有的知识经验为基础，打破了按课文顺序分析的常规教学法，采用变序学习法，我先把课文的第一段和最后一段进行分析。师：你知道宇航员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢。谁来说说？生：在太空中生活——、——、——、——都很有趣。师：你能给句子换一种说法吗？——、——、——和——都是太空生活中的趣事。师：在太空中生活，是不是很有趣？师：你能给句子换一种说法吗？生：在太空中生活，真有趣。从一问一答中，引导学生把第一段和最后一段的疑问句和设问句所表达的意思轻轻松松就能了解了。课文写的是太空生活，对孩子们来说，从未见过，很难想象，这时，多媒体的.使用往往会打破了时空的限制，完全把学生带到了那神奇有趣的太空世界，使他们看到了从未看到的场景，并激发他们的学习兴趣，这也会取到意想不到的效果。比如：运用太空图片和神舟九号发射视频，作为新课导入，直观形象，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。又如：在讲授第三自然段，学生对宇航员喝水特别感兴趣，为什么要用吸管喝水？我播放了专家讲解宇航员喝水视频，一个抽象的问题立刻变得直观、有趣，并且知道是由于“失重”的原因。课件的演示，活跃课堂气氛，给学生留下的印象更深。增大了信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。实践证明，这种教学方法是成功的，也提高了孩子们自主学习的兴趣。我尝到了甜头，以后在教学中也要多想想法子，力求达到教学相长。太空生活趣事多教学反思3《太空生活趣事多》这一课，用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，太空生活趣事多教学反思。学生对此充满了浓厚的学习兴趣。通过了解我知道学生已经初步学会运用一些方法识字、写字。我在教学时注意引导学生运用已有的学习方法识字，并且指导学生写好每一个生字。课文中有趣的事情对学