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小学三年级英语说课稿

在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小学三年级英语说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级英语说课稿1一、说教材我说课的内容是新版小学英语三年级上册第三单元Lesson15LeftandRight，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二、说教学目标结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：a、听说认读单词“hair，ear，nose，eye，face，mouth”，并能在句中灵活运用。b、以歌曲Let'schant！巩固复习教学内容。c、利用Let'splay！加深记忆。三、说教学重、难点a、听说认读单词“hair，ear，nose，eye，face，mouth”，并能在句中灵活运用。b、创设情景，真实运用英语交流。四、说教具依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用幻灯片、录音、贴画、小礼物等媒体设计教学，通过精美的课件，来突破教学重难点。五、说教法和学法：（一）小组活动学习法：把全班分成几个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线。感受学习英语的乐趣。（二）鼓励法：课上恰当的使用激励性评语的方法，让学生渴望成功的`心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。六、说教学过程1、热身/复习（Warm—up/Revision）课前播放歌曲Hello！Howareyou？活跃课堂气氛。2、新课导入（Presentation）（1）教师边出示本课图片边说“Lookatmypicture。Wow！It'snice！”接着，指着图中的人，“What'sthis？”指着人物的身体部位，进一步引入本课内容。（2）借助图片上的人物，说出face，mouth，并出示图片或词卡片，实现音、形、义同步教学。（3）利用Let'schant！加深记忆。（4）用Touchyour？进行TPR活动，巩固复习face，mouth两个（5）单词。同时复习上节课学习的hand，arm。3、趣味操练（Practice）（1）让学生按指令画画"Drawaface，drawanose，drawamouth，drawtwoeyes”。在这里，教师要指一指自己的眼睛，让学生理解。同时告诉学生，说两个眼睛时，要用eyes，让学生初步接触英语复数形式。然后，将画得好的图画在全班展示。（2）小组竞赛。全班分为四至八个小组，举行听力画画接力赛，教师为每个参赛组发一张白纸。学生根据教师指令画出人体的一个器官，依次传给下一位同学，直至完成。比一比哪个组画得迅速、准确、富有创造性，贴到班内墙上展览，鼓励学生的积极性，培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。4、巩固练习在教师的指导下说出本课的内容。（1）听录音，根据录音选择相应的答案。（2）指读图中各个身体部位。5、布置作业（Additionalactivities）（1）用英语说出身体部位。（2）鼓励学生课后与教师、同学、家人见面互致问候时将课上所学内容运用于生活实际。小学三年级英语说课稿2一、说教材我针对三年级学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律而设计本课教学内容.通过这节课的教学,学生掌握身体部位单词并能熟练的说出来；掌握相应的反义词如：cold—hothappy-sadlong—short;另外学生还能用Howdoyoufeel?Doyoufeelhappy?What’sthematter?Whatisthis?Areyouhappy?来进行相应的回答．本节课的教学重点和难点是掌握身体部位及用问句问问题并做出回答．学生通过本节课的学习，能够在现实生活中自如运用所学．完成这一教学任务，所需时间为一课时，所需教具为玩偶Danny,需要五张脸部图画用简单的表情表明高兴、悲伤、热、冷、累及这节课相关课件。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基础。此外，根据我国国情，现阶段英语教学的.素质教育主要包括思想素质教育、目的素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。二、说教法以学生的生活经验和兴趣为出发点，采用任务型教学途径（任务型教学法是英语新课标中大力倡导的一种教学途径），让学生在真实的交流中使用英语，解决本课难点，完成学习任务。三、说学法结合三年级学生的心理特点，我主要采用游戏的方式来进