小小的船音乐教学设计.docx

小小的船音乐教学设计

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心整理的小小的船音乐教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小小的船音乐教学设计1一、教学目标【情感态度价值观】通过学唱《小小的船》，学生能够乐于参与音乐表演，享受音乐带来的愉悦，并充分发挥音乐中的想象力。【过程与方法】通过对《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方法，提高音乐表现能力。【知识与技能】能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够用轻柔的声音完成有感情地演唱歌曲。【难点】掌握一字多音的唱法，感受歌曲中三拍子的韵律。三、教学过程(一)新课导入教师使用课件播放星星和月球的图片，并提问：你们看月亮像什么?学生自由回答。教师总结：月亮像镰刀、像香蕉还像小小的船，今天老师就邀请你坐上小船，伴着歌曲到天空看看吧。(二)初步感知1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：歌曲的情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：歌曲的情绪是优美、抒情的'。2.再次聆听音频，并提问学生：结合歌词，说一说你想到了什么?学生自由回答。教师总结：想到了太空中的星星，是否居住着外星人，小小的船是月亮，带我们来到了蓝蓝的天空、银河和云朵国，带给我们梦一般的画面。(三)学唱歌曲1.发声练习：采用趣味发声的方法：跟着伴奏唱：火车火车来了，呜呜呜。2.教师范唱歌曲，学生轻声跟着哼唱。3.学习一字多音的唱法，教师示范演唱，学生跟唱，再跟伴奏演唱完整的一句。4.播放三拍子韵律的视频，复习三拍子的强弱规律，带领学生跟着音乐进行身体律动，感受三拍子的节奏韵律。5.教师播放音频，带领学生完整的演唱歌曲。6.学生进行分组展示，并要求展开联想，根据想象和三拍子的律动感受歌曲的摇曳。教师给出鼓励性的评价：同学们的表演非常出彩，每个组表现都很精彩，演唱也是非常的成功，感受到了歌曲带给大家的想象力，只要大家勇敢的迈出表演这一步，都会有所收获。(四)巩固提高画出你想象的小小的船的画面，时间为5分钟。学生踊跃分享。教师给予鼓励性的评价并总结：同学们通过这首歌曲都想象到了自己心目中太空的样子，乘坐小小的船遨游自己的太空，特别是大家画出来的画面，极具想象力，希望继续保持。(五)小结作业本节课我们一起学唱了歌曲《小小的船》，学会了一字多音的演唱方式，并且感受到三拍子的韵律，希望大家都能够有一双想象的翅膀，带你们自由的翱翔属于自己的太空。布置课后作业：回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。四、板书设计小小的船音乐教学设计2教学目标：1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》难点：体验三四拍子的'特点教具准备：白纸口琴教学过程：一、创设情境。师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：（月亮）师：同学们真聪明。师：你们能画出你心中的月亮吗？生：能。（学生动手画月亮、抽作品展示）同学们真棒！现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗？生：能。问题：1、弯弯的月亮像什么？2、圆圆的月亮像什么？（学生根据自己周围的事物来回答）师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲：《小小的船》。播放音乐《小小的船》二、导学明理，主体探究：师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀？（生：四三拍子）2、你们认识歌词吗？让我们来齐诵一遍。3、听朗读录音。4、再次有节奏、有感情地朗读。5、教师范唱歌曲，学生聆听。6、学唱歌谱，（教师分句教唱乐谱）。7、教师唱谱，学生填词。8、有感情地演唱歌曲。三、创新实践。1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。四、小结：师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！