小学音乐的教学反思精编.docx

小学音乐的教学反思

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的小学音乐的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。小学音乐的教学反思1这是四年级第8册第4课《水上的歌》中的一节欣赏课教学目标：1、了解演唱形式2、了解劳动号子的歌曲体裁3、模拟体验“一领众合”的演唱特点4、创编活动在谈话导入了解划龙船的来历后，我主要是采用了问题的方式，让学生每次都带着问题有目的聆听音乐，在聆听、思考、想象中掌握学习的目标。初听的问题是：“划龙船的场面非常热闹，你听到了哪些声音，似乎看到了怎样的情景？通过这样的问题让学生了解到划龙船时独特的演唱方式；第2次聆听前我又提出了“为什么划龙船时要用一种一领众合的方式来演唱？”让学生主动思考劳动号子的特点。第3次又是通过提出“你知道在划船时怎样能统一节奏，动作划一呢？这样的问题让学生在分组模拟体验中去思考一领众合的'演唱特点。最后，引导学生继续根据“一领众合”的特点为一些生活中的劳动现象编创号子，进一步巩固了本课的教学内容。整个的教学环节开展得较顺利。通过这节欣赏课的教学，让我认识到问题的设计很重要，问得好即能帮助学生理解教学内容，达到教学目标，反之则耗费时间或偏离教学内容。小学音乐的教学反思2出示课件：[《嘀哩嘀哩》vcd]学生活动：观看vcd，并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。2.节奏训练：XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖①老师拍击节奏②学生活动：用小猫、小狗……的叫声来模仿出来。③指导与练习④出示[节奏与词]⑤学生活动：用小雨的声音“嘀哩嘀哩”模仿，打准确，熟练掌握。出示[嘀哩嘀哩—磁带录音][曲谱]⑥学生活动：结合“课件”上出示的歌词，认真听范唱，感受春天美丽的景色。3.演唱歌曲①老师范唱歌曲第一段，学生分段演唱，逐段指导，纠正易错的地方。学生活动：②全体演唱一遍③男女分段唱，拍手并根据节奏、强弱即兴伴奏。④全体演唱，自创动作，边唱边跳三．创造表现1.导入：一年有四个季节，咱们光找了“春天”其他的季节该说咱偏心眼儿，那咱们帮其它三个季节“夏、秋、冬”也找找好吗？2.根据第一段歌词进行创编出示课件：[嘀哩嘀哩—一第一段歌词]3.学生活动：小组讨论，创编出有关“夏、秋、冬”任意一季相关的歌词，并能形象的反映出该季的特点。4.展示小组创编结果，贴在黑板上。5.小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》6.提出表扬，颁发“小小创作奖”1.导入：我准备了好多有关春天的头饰，谁愿意来表演？2.发给学生头饰，模仿出头饰上各种动植物的动作,教师指导。3.学生活动随着音乐自由表演上。5.小组演唱自己创编的歌曲，起名为《找四季歌》6.提出表扬，颁发“小小创作奖”四、完美结课：小结，师生再见。小结，师生再见。教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的`效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。小学音乐的教学反思3新课标、新理念、新教材告诉我，现在的音乐课目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用音乐的方式表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力，在引导学生学习过程中，自己也有很大的收获。1、弃传统的苦学，推行“乐学”整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行，我从全面提高学生素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，在教学方法上变繁为简，变厌为趣，变深奥为通俗易懂，变被动为主动，变机械重复为灵活多变富于创造，充分做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。2、音乐课，多媒体电脑其乐融融。运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质量能起到事半功倍的效果，在音乐课中大有用武之地。利用其色彩鲜艳，图形生动、形象的特点，为学生提供一种声音、文字、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生的多种感官，引起学生的好奇心和深厚兴趣，使学生主动参与到学习中去。3、把静