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幼儿园小班科学教案《有生命和无生命》

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《有生命和无生命》，欢迎大家分享。活动目标1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。活动准备1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。活动过程1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。（1）播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。（2）渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。（1）教师出示标志，笑脸--代表有生命，、哭脸--代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。4、教育幼儿保护生命，热爱环境。（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？（2）带领幼儿将大自然的动物放生。5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。（作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园苏淑巧）