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自相矛盾教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的自相矛盾教案，希望对大家有所帮助。自相矛盾教案1一、教学内容寓言二则自相矛盾二、教学目标1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育。三、教学重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。四、教学过程(一)导入：1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。2、引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。(二)初读课文《自相矛盾》，学习生字词。1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。3、指名读文，进行反馈。4、学习生字词。(1)读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。④通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。(三)再读课文，指导学生读懂故事的内容。1、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。(四)深入理解课文内容，明白故事的寓意。图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。一个人拿矛和盾的图自相矛盾我的矛我的`盾锐利坚固什么盾什么矛戳得穿戳不穿(五)通过表演，深化对寓意的理解。1、创设情景，指导学生分角色全员参与表演。2、有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。(六)延伸练习。1、鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习中国古代寓言的兴趣。2、根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。自相矛盾教案2活动目标：1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。活动重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。活动难点：理解"妈妈的心可真"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。活动准备：课件活动过程：谈话导入：小朋友，你知道吗?有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很很，到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?二、教师示肥诵诗歌第一遍。提问：1、你还记得诗歌的名字吗?2、妈妈的心吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，助幼儿理解诗歌的内容。1、当我饿的时候，妈妈怎么做的?出示蛋糕图片2、当我热的时候，妈妈做了些什么?3、当我冷的时候呢?4、生病的时候呢?5、当我长了懂事的时候呢?6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真不然怎能把我全装下"教师小结：这就是我们的妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的`心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真。学习朗诵诗歌：让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧!讨论：1.这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?2、看课件跟诵一遍。3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。五、话题扩展：我的好妈妈。1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝!自相矛盾教案3教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课8个生字。积累词语9个。理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃”的意思。2、能流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的内容。3、明白做事要求实事求是，不要夸大其词，更不应自欺欺人。教学重点和难点：1、能读懂课文内容，识记本课的生字，理解课文中相关词语的意思。2、能理解寓言故事中所蕴含的深刻含义。教学准备：1、生字卡片2、课件教学过程：一、揭示课题1、你知道这些故事吗？这些故事都属于寓言故事，板书寓言那么什么是寓言呢？2、今天我们