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语文教案

语文教案[必备8篇]作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的语文教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教案篇1⒈教学要求：⑴通过两则谜语的教学，培养学生的想象力，归纳能力，观察能力。培养猜谜的兴趣，寓教于乐。⑵学习生字：语、间、颗、黑、猜、瞧、片，并注意笔画笔顺；学会文中量词在语言环境中的运用；注意区别形近字。⑶体会比喻手法在课文中的运用。⑷能流利朗读，并背诵全文。⒉教学时数两课时。第一课时：学习生字；初读课文。第二课时：分析课文和课后练习。⒊教学过程第1课时⑴导语同学们，今天我们来学习第27课《谜语》（板书课题）。谁能告诉老师什么是谜语？在学习课文前，我们先来认识几位“新朋友”，这些生词都是在课文中出现的，都是我们今天要学习的。⑵学习生字（拿出事先写好生字的小黑板）语间颗黑猜瞧片①第一个字，我们每天上课都要遇到，大家说说在哪里可以找到呢？对，我们在课本封面就可以看到这个是“语文”的“语”，再来看老师的板书，这也是“谜语”的“语”。它的偏旁我们已经学过了，大家说是什么偏旁呢？下面我们拿出纸笔，跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。②下面我们再来看这个“门”字旁的字，它中间是什么字呢？这个“间”是由“门”里面一个“日”组成的，是“中间”的.“间”。谁能用这个字造句子？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。③这个字我们来观察一下，是由“果”和“页”组成，就变成了“颗”，“一颗糖、一颗星星”。谁能用它来造句？那么它的偏旁是什么呢？这个字是“页”字旁，我们见天又学了一个新偏旁。来我们先把这个新偏旁写一遍。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。④这个字是四点底的，它是白的反义词，就是黑。那么我们这里什么东西是黑的呢？大家注意了，黑的里面不是一横，里面是一点一撇。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。⑤我们再来看这个字，这个字的右边是“青”，我们是学过的。那么它的左边是什么呢？这是一个新的偏旁，叫做“反犬旁”，是由犬字变化而来的，但是它的样子和犬已经不一样了，同学们先跟老师来把偏旁写一遍。我们再把整个字来写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。这个就是“猜谜”的“猜”，谁能拿它来造句呢？好现在随老师来“书空”一遍。⑥我们知道这个字是和眼睛有关的，它是“目”字旁。我们平时说的“瞧一瞧，看一看”就是用了这个“瞧”字。它的左边是“焦”，但是“焦”是四点底的，我们能不能说“瞧”是“四点底”呢？同学们要注意区别，“瞧”是“目”字旁的。下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。⑦这个字笔画比较少，谁能来说说什么东西是一片一片的呢？下面跟老师一起写一遍（在黑板上一笔笔慢慢写出）。好，我们再来“书空”一遍。⑶初读课文①学了上面的生词我们就可以看课文了，我们请一位同学来读一读。②这里有两个谜语，大家猜猜看答案是什么呢？③好，同学们回去想一想，为什么答案会是眼睛和耳朵而不是其他的呢？⑷作业把生字每一个写三遍，每一个生字组一个词，每个词也同样写三遍。第2课时⑴导语上节课老师问了个问题，请同学们回去思考的“为什么答案是眼睛和耳朵呢？”同学们怎么看出来的呢？⑵分析课文①我们先来观察一下同桌同学的眼睛，你都能发现什么？“上边毛，下边毛”指的是我们的睫毛，中间是我们的眼珠，是什么颜色的呢？再看看是什么形状的呢？那么它和我们遇到的葡萄像不像啊？语文教案篇2一、教学目标1、读读背背，记住5句名言。2、读懂短文内容，了解盘古开天地的神话故事。3、培养学生的阅读能力。4、培养学生的朗诵能力，口头表达能力，想象力。二、教具准备：插图三、课时安排：3课时第一课时一、读一读，背一背1、自由读名句，自悟，每个句子写的什么？是什么意思？2、指读名句，讨论交流每句写什么，谈理解。（1）人要立下高远的志向。（2）人要立志，才能成就事业。（3）要做到言行一致，才是人崇高的美德。（4）人死不可惜，但可贵的是在历史上留名，光照后人。二、阅读短文1、出示阅读提示（1）读短文了，把短文的语句读通顺，读流利。（2）思考：天和地传说中是怎么样创造出来的？盘古死后，他的'身体都变成了什么？读了短文，你受到了什么教育？（学生自读）２、检查自学情况。（反馈）（１）指读短文，说说短文说了一件什么事情。（盘古开辟了天地，他独自支撑天和地，最后累死了。）（２）思考２题（学生回答，师生评议）（受到的教育：学习盘古无私奉献的精神。）３、总结，扩展。（１）说说从这个故事联想到哪些人，哪些事？（２）指名有感情的朗读。第二课时一、导入新课同学们都很喜欢古诗，我们从中获取