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谁会飞教案

在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的谁会飞教案，希望对大家有所帮助。谁会飞教案1【活动目标】1、初步探索、了解各种会飞的东西。2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。3、体验歌唱活动带来的愉悦。4、通过肢体律动，感应固定拍。【活动准备】1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。2、音乐CD(歌曲P6、P14)，遥控器。3、联系扮演小鸟的幼儿。4、翅膀贴纸人手一份。5、鸟儿头饰一只。6、天空背景图一张。【活动过程】一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’”请出小鸟(幼儿扮演)，边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!小鸟：再见!二、初步理解，学唱歌曲。1、熟悉歌词，动作表演。师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)教师引导幼儿一起学鸟儿飞。师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。)师：“谁会飞?”(鸟儿会飞。)师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”(拍拍翅膀飞呀飞。)师：“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”3、完整演唱歌曲一遍。三、谈论各种会飞的东西。1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。3、说说这些东西是怎样飞的。(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)四、关于“谁会飞”的问答。1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。五、学唱歌曲第二、三段。师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的.歌声唱出来吧!”同样方法学唱歌曲第三段。六、仿编、演唱歌曲。1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”活动反思：这是一个音乐活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。谁会飞教案2[设计理念]动物是所有小朋友都喜欢的，动物走路的方式，小朋友们以前从歌曲中已经熟悉了兔子、小鸭、乌龟、小猫，但也仅仅局限于走路和跳跃。下学期进入小班后，孩子的求知欲更强，想知道的东西越来越多。儿歌《谁会飞》采用了小朋友喜欢的问答方式，将动物的行走方式融入其中。根据孩子的学习兴趣和情况，我把儿歌中飞行僧的`走法扩展为走和跑，把儿歌的最后一句改为飞行僧，游泳，走，跑，跑。统一的格式方便孩子抄写。本次活动分为三个环节:第一个环节，小朋友和老师一起模仿各种动物，引起兴趣；第二步，了解儿歌内容后，和孩子一起以问答的方式读儿歌，其中有集体的，有个人的，有孩子的，有孩子的，孩子学习起来不会觉得枯燥；第三部分从四种动物展开，唤起孩子更多的思考，从而进一步激发他们探索动物的兴趣。[活动目标]1.了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式读儿歌。2.愿意用肢体动作表现各种动物。【活动准备】动物图片。[活动流程]一、小动物走路——感受小动物模仿走路的不同方式。1.今天，让我们学着像小动物一样走路。我们走吧，小动物们！老师带孩子模仿动物一起走路，边学边指导。说“拍动翅膀飞起来”“摇着尾巴游起来”“竖起耳朵跳起来”“四条腿跑起来”。2.总结:小动物太有趣了，它们走路的方式都不一样。二、一起读儿歌——以问答的方式理解并尝试读儿歌。1.老师读儿歌。问题:你听到了什么小动物？它是怎么走路的？在幼儿谈论动物时展示动物的图片，以问答的方式引导幼儿和教师朗读