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象鼻桥教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的象鼻桥教案，欢迎阅读与收藏。象鼻桥教案1一、导入1、小朋友们，今天老师要和大家一起聊聊有关桥的话题。板书：桥。下面先请小朋友欣赏一些生活中常见的大桥。（播放课件）这些桥不仅美化了我们的城市，也给我们的生活带来了很多的方便。2、可是，今天老师想带大家认识一座很特别的桥，看，这是……（象鼻桥）关于这座象鼻桥，还有一个感人的故事呢！小朋友想不想自己去读读这个故事？赶紧打开课本，翻到，自由读课文，注意了一边读一边别忘了拿起笔来给每个自然段标上序号，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把它给记住了。二、新授哎，森林里的小动物们看到这座象鼻桥，是怎么想的呢？(1)你从哪里看出来的？（图上:你观察的真仔细）（课文中的话：出示课件动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢快的歌。）(2)谁能高兴的来读一读！(3)我们当完了朗诵家，我们再来做一做小演员！谁能把这种高兴的样子来表演一下！（真是群尽职的.小演员，看你们表演的样子让我也觉得高兴了）（出示：动物们非常感动，也很惭愧。）1、读了这句话，我特别想知道小动物们为什么觉得很感动？快速读课文找一找。2、（出示）两只大象静静的站了好几天。（1）齐读（2）为什么是静静地站着？一动不动，读；（3）就这样，他们静静地站了多久？站了好几天又是什么意思？难道大象不累吗？既然这么累，为什么还要站在这里呢？读，（4）小结：大象为了小动物们能过桥，不怕苦，不怕累，一刻不停地站在那里，怎能不叫大家感动呢？来，带着感动再读读。3、大象因为为大家着想，而自己却那么辛苦，所以小动物们感动了，我们也感动了，那小动物们又是为什么惭愧呢？4、课文中有吗？找找在第几段，（小朋友真是火眼金睛）赶快把这段话自己在下面读一读吧！5、谁能站起来亮亮你的金嗓子，把这段话读一读！（出示）6、就这样子，小桥一直没有修好，小动物们方便吗？7、你是怎么知道的？（出示课文第三段）8、能读读吗？9、怎么办？不能看病！小朋友想想如果是你生病的时候不能看医生！你心里会怎么想？10、这时候，小鸡就是这样的心情，山羊爷爷也很着急，能带着这种心情读读这段话吗？先自己读11、谁愿意站起来读一读！（学生评，再读、齐读）12、没有小桥不仅给小鸡和小羊带来了不方便，也给我这个刺猬阿姨带来了不方便，没有小桥，我都不能去对岸背苹果了,都要饿死了。真不方便！如果你是森林里的小动物，你会觉得有哪些不方便吗？觉得不方便大小动物们，一起来把这段话读一读吧！13、通过你们的朗读让老师觉得小桥真的很重要，还有哪些地方也说明了小桥的重要（出示每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹啦！）你能读读这句话吗？14、你为什么在读的时候“把热闹”读的那么有味道啊！这句话哪些地方可以看出很热闹。（像孙悟空一样，有一对火眼金睛）所以我们再度的时候，要把这几个字读得重一点来突出“热闹”15、谁能把这句话热闹的读一读。一起读16、小结：这座小桥是多么重要啊，可是，当它被大水冲坏之后，小动物们谁都不愿意去修建，所以看到这座象鼻桥的时候，他们都觉得很惭愧。（读）17最后，既感动又惭愧的小动物都做了什么事啊？（板书：齐心合力）18、这个词语是什么意思懂吗？19、现在小朋友有没有想对小动物或者大象说些什么？三、课堂总结带着你的理解再读读课文。象鼻桥教案2活动目标1.感受歌曲活泼、欢快的情绪，熟悉歌词与旋律。2.体会朋友之间互相帮助的美好情感。活动重难点1.重点：感受歌曲活泼、欢快的情绪，熟悉歌词与旋律。2.难点：初步跟唱歌曲，唱准最后一句“小兔子过了桥，哈哈”。活动准备1.幼儿用书第2册第24-28页。2.挂图（《大象桥》）。3.音乐CD（歌曲《大象桥》）。活动过程（一）大象桥的故事1.教师结合挂图讲述故事。有一天，三只小兔子，跑呀跑呀跑，要到山坡上，去呀去吃草，可是山下有条河，河上没有桥，哎呀呀哎呀呀，这可真糟糕。这时候，大象伯伯来呀来洗澡，站在河里把小兔子叫，他把鼻子伸到河对岸，就像一座桥，三只小兔子从大象伯伯身上走过去，过了桥，乐得哈哈笑，高兴地说：“谢谢大象伯伯，您真好！”2.理解故事内容（1）三只小兔子要到哪里去？（观察挂图第1幅。）（2）路上遇到什么困难？（观察挂图第2幅。）（3）谁来帮助他们的？是怎样帮助的'？（观察挂图第3幅。）（4）小兔子过了桥，心情怎样？对大象伯伯说了什么？（观察挂图第4幅。）（二）编成歌儿唱一唱1.倾听教师范唱歌曲其实这个故事是一首好听的歌曲，名字叫《大象桥》，我们来听一听吧！2.说一说自己听到的内容，熟悉歌词。（1）你听到歌曲里唱了什么？请你来说一说。（教师根据幼儿的回答