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邹忌讽齐王纳谏教案

有关邹忌讽齐王纳谏教案三篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的邹忌讽齐王纳谏教案3篇，希望能够帮助到大家。邹忌讽齐王纳谏教案篇1【导入新课】文言总结（作业）【新课探究】一、通假字孰视之孰：通"熟"，仔细二、理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝（公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕）能面刺寡人之过者（指责）上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）三、词类活用：1、朝服衣冠（朝，名词作状语：早上；服，名词作动词穿戴）2、吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动用法认为…美）3、能面刺寡人之过者（面，名词作状语当面）4、闻寡人之耳者（闻，动词使动用法使…听到）四、一词多义1、修a、乃重修岳阳楼（兴建，建造）b、外结好孙权，内修政理（整治）c、雨村便急忙修书（撰写）d、邹忌修八尺有余（长，高）2、朝a、相如每朝时常称病《史记？廉颇蔺相如列传》上朝b、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐《战国策？邹忌讽齐王纳谏》朝拜c、于是入朝见威王《战国策？邹忌讽齐王纳谏》朝廷d、朝服衣冠《战国策？邹忌讽齐王纳谏》早晨（zhāo）3、孰a、我与城北徐公孰美代词，谁b、孰视之，自以为不如同"熟"，仔细。4、诚a、臣诚知不如徐公美（确实，的确）b、帝感其诚《列子？愚公移山》诚心、诚意c、此诚危急存亡之秋也诸葛亮：《出师表》确实、的确d、今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣《资治通鉴？赤壁之战》表假设，如果、果真5、之a、臣之妻私臣（结构助词的）b、客从外来，与坐谈，问之（代词，指客）c、孰视之（代词，指徐公）d、暮寝而思之（代词，指妻、妾、客都说"我"美这件事）e、吾妻之美我者王之蔽甚矣！（取消句子独立性，不译）f、燕、赵、韩、魏闻之（代词，指齐国广纳谏言，修明政治这种情况）6、美a、我孰与城北徐公美（漂亮，美丽）b、吾妻之美我者（赞美，认为……美）7、于a、欲有求于我也（向）b、能谤讥于市朝（在）c、皆朝于齐（到）d、皆以美于徐公（比）8、间a、其御之妻从门间而窥其夫（jiān夹缝、间隙、空隙）b、时时而间进（jiàn间隔、间断、偶尔）9、以a、皆以美于徐公（认为）b、以钳搏之（用）10、若a、徐公不若君之美也（及，比得上）b、门庭若市（如，好像）五、古今异义1、今齐地方千里（土地方圆今：处所）2、宫妇左右莫不私王。（国君旁边的近臣身边的人侍从今：表方位）3、明日，徐公来。（古义，第二天。今义，今天的下一天。）4、能谤讥于市朝（谤讥：指责——今：讽刺）5、邹忌修八尺有余（修：长、高——今：修理）6、吾妻之美我者，私我也（私：偏爱——今：自私）7、邹忌讽齐王纳涑（讽：委婉规劝——今：诽谤）8、窥镜而自视（窥：古：照今：偷偷地看）9、暮寝而思之（寝：古：躺而不睡今：睡觉）六、句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）2、忌不自信（宾语前置）3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）4、我孰与城北徐公美（介词结构后置句）5、此所谓战胜于朝廷（判断句，兼介词结构后置）6、王之蔽甚矣（被动句）七、注意一个成语门庭若市：门口和庭院热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。【小结】本文紧扣题眼"讽"，遵循文章的写作思路"是什么——为什么——怎么办——怎么样"，连点成线，有机地串起了全文，正所谓：牵一发而动全身，牵一"讽"而动全文。邹忌从与徐公比美这一生活小事中，悟出了治国的道理。《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的'讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。《邹忌讽齐王纳谏》用了大量的笔墨写邹忌之妻、妾、客美邹忌，忌自省，看似与主题无关，实是为突出主题作铺垫。邹忌先从自己的私事说起，随后用私事比国事，让齐威王从两事相似之处受到启发。这种由近及远，由小及大，由生活琐事推及国家大事，用设喻讲述道理，表明见解的方法，在写作方面可加以借鉴。【结构板书设计】邹忌讽齐王方式：设喻臣之妻私臣宫妇左右莫不私王臣之妾畏臣朝廷之臣莫不畏王臣之客欲有求于臣四境之内莫不有求于王结论：由此观之，王之蔽甚矣！齐王纳谏下令：面刺上赏初门庭若市三赏书谏中赏三变数月间进谤讥下赏期年无可邹忌讽齐王纳谏教案篇2【导入新课】齐读课文。【新课探究】一、分析阅读第三段：1、本段中三个"下"字，各应怎样理解？答：第一个是发布的意思，第二个是下等的意思，第三个也是发布