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风筝教案

风筝教案15篇(优秀)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的风筝教案，希望能够帮助到大家。风筝教案1教学目标：1、学会按从整体到部分、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。2、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。3、初步培养观察事物的兴趣。教学重点、难点：有条理地、比较具体地观察图画。连贯地组织语言。课前准备：每个学生去放一次风筝，感受一下放的动作和心情。第一课时教学目标：1、学习课文，明确习作要求。2、按要求观察图上的景物，并根据提示口述作文。3、试写一个片段。教学过程：一、揭题，谈话。1、春天来了，阳光明媚，人们总爱去户外搞些活动，你们喜欢搞什么活动呢？2、昨天，我们也去放了风筝，你们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。二、读文，明确要求。1、自由读文，划出本次习作的要求。2、讨论，明确本次习作的要求。三、指导按一定的顺序观察图画。1、指名读文中的第一个问题，进行观察指导。（1）看图回忆：你们以前放风筝都是在什么时候？什么地方？（想象成自己在放风筝。）（2）指名说说第一个问题。例：星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有鹦鹉风筝、蜻蜓风筝、仙鹤风筝2、指名读第2个问题，指导学生观察回忆。指导学生仔细观察回忆，弄清哪些人物在远处，哪些在近处。3、指名读第3个问题，指导学生观察回忆。（1）要求观察图中的人物或回忆当时放风筝的情景，着重观察（回忆）人物的动作、神情。（2）自由试说，再指名说。四、自由准备口头作文。五、指名一、两名学生口头作文讲评。六、自己选择一个认为有把握的环节（三个问题之一）写一个片段。教师巡回指导。第二课时教学目标：1、讲评学生写的片段。2、学生完成作文，选取一至两篇，师生共同评议。教学过程：一、指名学生读片段，集体评议。（有意识选取写不同片段的同学读。）二、指导学生完成整篇文章。1、整篇文章我们应该按怎样的顺序写？通过讨论，让学生明确课文中的三个问题就可作为写作的顺序。2、指名学生口头作文，口述后组织评议。3、学生写草稿，教师巡回指导。三、指名读一读自己写的作文。对照要求，特别是观察顺序是否正确。讨论评议。四、找周围的同学互改作文。五、眷抄作文。例文：放风筝春天的一个星期天的上午，阳光明媚，天气很好。小方觉得没事做，就约小红一起去太平公园放风筝。太平公园里人山人海，都是放风筝的.人群。空中飘着各种各样的风筝，有金鱼型、神龙型、蝴碟型，等等。他们拿着一只大雁型的风筝来到太平公园，这只风筝可精美了，粉红色的羽毛，尖尖的嘴巴，园园的眼睛好像两颗宝石。小方也迫不急待地登报出自己带来的风筝，右手拿着线轴，放出一米来长的线，小红双手举起风筝，小方叫了声放。小红立刻就把风筝往空中抛去，小方立刻就助跑起来，一边跑一边放线。风筝像长了翅膀似的随风撑起来，在空中自由自在地飞翔着。它时而斜着身子飞翔，时而向下俯冲这时，这只精美的风筝引来一只美丽的小燕子，它唧唧地叫着，好像在问风筝：你是谁？我可以和你成为好朋友吗？小燕子就和风筝一起飞翔着，有时它们并肩飞行，有时一前一后地飞行，好像在比高低，在比速度。小红看着飞上天与小燕子比赛的风筝，高兴地在草地上蹦来蹦去，扎在她的辫子上的蝴蝶结仿佛也变成了两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞。多美的风筝世界啊！风筝教案2教学目标：1．会读文中的生字新词，能有感情地流利地朗读课文。2．理解重点句：“这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”3．初步体会文章包含的深层次的含义，能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想德育目标：培养孩子在联系实际中找到自己的理想。教学重点难点体会文章包含的深层次的含义，能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想教学准备教学课件预习学案一、我会读扯着线精心翅膀似乎帽檐翻腾想疯了载不起扎风筝蝴蝶威武驾驶舱位置一扇一扇翩翩起舞昆虫二、我会填课文分别写了（）、（）、（）三件事情，当时他们的心情是怎样的（）（）（）。三、我不解在预习中你还有什么不明白的问题，如果有请提出来。导学案一、自主学习合作探究边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的.句子，画好后自己读一读这些句子。二、深入探究请读下面的句子并思考问题：地面上，我们扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，扎出来的风筝也不一样。为什么每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样？请在小组内交流。（一）导入新课，。1．电脑课件展示：儿歌MTV《三月三》（苏红演唱）“又是一年三月三，风筝飞满天，……