管理学 第一节课 材料[最终版].docx

管理学第一节课材料[最终版]

第一篇：管理学第一节课材料[最终版]亲爱的同学们，大家好！很高兴认识你们。想不到我一进教室，大家就给我送来一份弥足珍贵的礼物。谁来猜猜，那是什么？那就是你们灿烂的笑容，老师非常感谢大家的礼物，谢谢你们的笑容。大家认识我了，接下来我点一下名，认识一下大家。我点到谁的名字呢，就喊一下到。咱们互相认识一下、、、、、、、、、、、、、我这个人比较合群，和大家的代沟应该不大，我相信，在以后的日子里，我们一定能够相处愉快，我的办公室在305，大家如果有学习上或者生活上的问题呢，都可以找给我。希望，我们能够在愉悦的、和谐的氛围中，圆满完成本学期的课程。课下呢，咱们是朋友，但是课堂上，希望我们都能够遵守课堂纪律。大家都上好几年学了，我相信年年肯定都要听老师说课堂纪律，这就足以说明课堂纪律是多么重要。“无规矩，不成方圆”。所以课堂纪律我们还是要提的；但是一个好的课堂纪律，并不是要对你们进行严厉的管教，我们这是课堂不是军营，所以，没有必要让你们上课鸦雀无声，也不必一定要举手投足整齐划一。而是相互尊重，相互理解；“己所不欲，勿施于人”，大家可以换位思考，把自己放在老师的位置上，想想对学生有上面要求。作为老师呢，也时常站在学生的立场考虑问题就行了。那么大家自己所熟知的课堂纪律有哪些？谁来说一下。1、学生必须按时上、下课；不得迟到、早退。2、上课前师生要互相问好，示意开始上课。3、上课期间禁止开启传呼机和手机等通讯工具。4、教室内禁止吸烟；不得在教室内吃零食、早餐等。5、上课时学生要衣着整齐，不得穿拖鞋、背心、赤脚上课。6、学生未经任课教师允许，不得中途离开课堂；上课时，不得随意走动和讲话；禁止随意阅读与上课无关的报刊书籍。7、教师提问学生时，学生必须起立回答；学生有问题需问教师时，应举手示意，经教师同意后起立发问。8、上课不能睡觉或交头接耳，大声喧哗；9、学生因病、因事不能到课，应办理请假手续。以命运开篇一、鹰和鸡的故事在开始本课程的学习之前呢，我们先来谈谈命运，首先大家对于命运一词是如何理解的呢？命运是掌握在自己手中还是掌握在上帝手中呢？大家先不急于回答我的问题，我先给大家讲个故事？看看能否从故事中受到启发。很久以前，有一个幸运的猎人（为什么说他幸运呢？），因为在他去打猎的路上，无意中找到了一个鹰巢，而恰好这个鹰巢里有两枚鹰卵，恰好此时的老鹰出去觅食了，种种原因就使得猎人有机会得到这两枚鹰卵，并把鹰卵带回家。这个猎人呢就想训练出两只猎鹰，于是他就把两枚卵放在家中母鸡所孵的鸡蛋中间。经过母鸡的孵化，小鹰和小鸡没过多久就都出世了。它们都受到母鸡的细心照料，谁也看不出小鹰与小鸡有什么不同。两只小鹰慢慢成长，体型和别的小鸡越来越不同，但生活方式却没有什么改变，只能用尖利的爪子和嘴啄食吃。有一天，一只老鹰从上空飞过，小鸡们都慌忙躲了起来，只有两只小鹰仍然站在原地昂着头赞叹道：“如果有一天我也能像老鹰一样飞翔，那该多好啊!”然而，它们的这番话却引来了一片嘲笑声。母鸡首先掉过头来责备道：“孩子，别痴心妄想了，你们不过是小鸡而已，还是老老实实地去多找点食物吧!别把心思花在没用的地方。”其他的小鸡也说道：“妈妈说得对极了，你们两个就不要胡思乱想了，今天的食物还没找到呢!”面对这些嘲弄和讥讽，其中一只小鹰（我们暂且称它为小鹰A)放弃了，它默默地回到了鸡群中，跟着鸡群寻找食物去了。而另一只小鹰呢(我们称它为小鹰B)则对自己说：“我有老鹰一样健壮的翅膀，它能飞，为什么我不能?”于是，这只小鹰离开了鸡群，开始自己练习飞行。这个时候呢，问题就出现了，大家想一下这两只小鹰都有什么样的结局呢？那一只能够最终翱翔天空呢？我们讨论一下，首先来看第一只小鹰A，它不敢违抗别的小鸡们的意志，也没有经过后期的努力训练，所以最终只能像小鸡一样从草垛飞向矮墙，终日为了食物而奔波。最后因为没有达到猎人的目的，而把小鹰A杀了，做成下酒菜。小鹰B呢，虽然年龄小，力气弱，又没人指导，刚开始练习飞行的时候还摔得浑身疼，但是，飞翔的信念始终在他心中，正是这股信念支撑着它面对一次次失败却永不气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起来，最终战胜困难。终于有一天，这只小鹰一飞冲天了，它不但摆脱了猎人的束缚，而且能够在天空自由翱翔。大家再来想一想，为什么同是被母鸡孵出的小鹰，同样的环境，命运却有如此大的不同呢？一个在蓝天上展翅飞翔、自由翱翔，一个连鸡都做不成，最后被猎人吃掉呢？二、美国总统：奥巴马的故事人也是一样，为什么有的人能够成为总统、总裁、经理功成名就，而有的人一生碌碌无为，过着食不果腹、衣不蔽体的日子呢？再举个例子，美国总统，大家都知道是谁吧！奥巴马，全名贝拉克·侯赛因·奥巴马二世，是美国第44任总统，奥巴马祖籍肯尼亚，他的童年中有很长时间是在印度尼西亚的贫民窟度过的，是美国历史上第一位具