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鼻子的作文 在平平淡淡的日常中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的鼻子的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。鼻子的作文1我曾经与小伙伴们玩过许多好玩的游戏,但让我记忆最深刻的还是语文老师带我们共同玩的一个游戏——“趣味贴鼻子”。老师在黑板上画了一个可爱的卡通大头娃娃,一张圆圆的脸蛋上面长着一双眯成“月牙”的眼睛,还有一个开心大笑的红嘴。咦?好像有什么地方不太对!啊,原来是卡通娃娃的脸上缺少了一个鼻子。这时,老师又拿出一个可爱的圆形鼻子粘贴,说:“今天,我们就用这个鼻子粘贴和黑板上的卡通娃娃做个游戏,游戏就是‘蒙眼贴鼻子’。主要是看谁的记忆力和感知能力强,如果谁贴的鼻子位置最正确、最美观,谁就是游戏的冠军。下面谁敢先来试一试?”同学们听了老师的话,都高兴得一蹦三尺高,争先恐后地举手。首先是小琦去玩这个游戏,老师用一根红丝带将她的眼睛蒙上,然后又让她左转三圈,右转三圈,接着又倒退了两步,这才让她凭着记忆和感觉走到黑板前去粘贴鼻子。她快步走上前,在黑板四周摸了几下,然后定在一点上,把鼻子贴在了上面。“哈哈哈……”底下的同学们已经笑得前仰后合了,小琦急忙把蒙在眼睛上的丝带解了下来,当她看到自己把鼻子贴在哪里时,也不由得哈哈大笑起来。原来,小琦把鼻子贴在了脸最边缘的位置上,差点就要把鼻子贴在脸的外面了。接着又有好多名同学去贴鼻子,结果有的把鼻子贴在了下巴上,有的贴在了眼睛上,有的'贴在了额头上……逗得大家笑作一团了,就在这欢声笑语中,终于轮到我上场了。我被蒙上眼睛,感觉就像一下子到了深夜一样,什么都看不见了,转完圈更是连方向都分不清了。但我凭着前面同学玩游戏环节中细心观察得到的经验,慢慢地走到黑板前。我摸了摸黑板上方,因为我事先观察到黑板上面正中央处有根图钉,于是我顺着方向又向下摸去,大概用手量了量与黑板下边的尺度,感觉到中央位置时,我听到了同学们的惊叫声,我猜应该是因为同学们看到我将鼻子贴到了正中央的位置了吧,于是我自信而大胆地将鼻子贴了上去。我慢慢地把丝带摘了下来,边摘边想:我贴的位置怎么样?是不是也歪了?能不能是冠军?无数的问题在我的脑海里回荡。我迫不及待地睁开了双眼去看黑板,“哇!”我自己都不由得叫了出来,原来我贴的鼻子只是向上稍稍偏了一点点,我胜利了,我贴的鼻子位置是最好的。最后老师宣布:“本次‘蒙眼贴鼻子’游戏,朱室谕获得了冠军!”同学们用热烈的掌声向我表示祝贺,我的心里别提多高兴了!这个有趣的“贴鼻子”游戏让我真的很难忘,真希望下次还有机会和老师、同学们再玩一次。鼻子的作文2我玩过许多游戏,如:1、2、3木头人,老鹰捉小鸡,捉迷藏……但给我印象最为深刻的则是贴鼻子大赛。它不仅仅只是一个游戏,还让我明白了眼睛的重要性,也让我明白了做游戏也需要智慧的道理。那天上课,老师来到教室,对我们说:“同学们,我们今天来上一节活动课。”我们都无比地兴奋,急切地等待着老师的下一句话。老师拿起手中的粉笔,在黑板上画了一个女生,她有着弯弯的眉毛,长长的的睫毛下面长着一双水灵灵的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,甚是漂亮,本身就已经很美再加上她那波浪型的头发,简直就像天仙下凡。可又仔细看了一会总觉得哪里不对劲,哦!原来美女没鼻子。正当我们大家议论是不是老师忘画了之时,老师开口说:“同学们我想你们也发现了了吧,美丽的娃娃没有鼻子,今天我们就来给娃娃贴鼻子,怎么样,谁先来?”教室里瞬间沸腾了起来,可谁也没有勇气第一个站出来,我心想:切,这有什么好玩的,谁都会贴,没意思。就在这时小红自告奋勇地站起来,说:“我来!”老师用围巾蒙起了小红的眼睛,我才明白原来游戏是这样做的,还是很有难度的'。小红拿着鼻子两臂前伸,一点一点往前挪。看着她的样子,我深切地体会到了盲人生活的艰难——连个路都走不成。她好不容易摸到了黑板,幽默了好半天才把鼻子一贴,有的同学忍不住笑了,她马上意识到自己贴错了,她又摸了摸,自言自语说:“咦,好像贴到了黑板框上了。”她又撕下来,重新贴。又把鼻子往右贴了一点,贴好后不准备再改变位置了。我们在下边早已笑合不拢嘴,可老师又说:不许出任何声音。我们一个个憋的小脸通红。当小红把围巾拿下来时,所有人都哈哈大笑起来,她把娃娃的鼻子贴到了嘴上了,我们再也忍不住了,笑得人仰马翻。该我上场了,我一点也不怕,因为我发现了可以找到鼻子位置的方法了。老师同样给我蒙上眼睛,又给了我鼻子。围上围巾我感觉眼前一片漆黑,就像盲人一样。我开始摸索着向前走去。我用我的方法先找到了嘴的位置,因为嘴上就是鼻子。嘴是用粉笔涂的。我一摸,唉!就是这里了,找到了,我毫不犹豫地贴了上去。老师摘掉了蒙眼的围巾,我贴对了,我喜出望外。教室里顿时响起了热烈的掌声。大家都说:“杨启航,你真棒!”当眼前一片漆黑的时候

邻家****曼玉
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