《威尼斯的小艇》的优秀教案精编.docx

《威尼斯的小艇》的优秀教案

《威尼斯的小艇》的优秀教案(共12篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《威尼斯的小艇》的优秀教案，欢迎阅读与收藏。《威尼斯的小艇》的优秀教案11．认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解异国风情，陶冶生活情趣。2．了解小艇的特点，以及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。4．有感情地朗读课文。教学重点1．认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解异国风情，陶冶生活情趣。2．了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。教学难点了解作者怎样介绍小艇的特点，培养学生细心观察事物，抓住事物特点进行描写的能力。教学时间二课时教具准备：CAI课件教学设计第二课时一、创设情境，导入新课1．导语激趣：2．生交流课外查到的有关威尼斯这个城市的资料3．录相初步感知威尼斯城及小艇。（播放课件，学生观看）4．学生述说自己印象最深或最感兴趣的地方5．作者为什么只选小艇写？带问题大声试读课文。二、初读课文，理清脉络。１、讨论：小艇为什么给作者深刻的印象。２、引导学生抓住文章重点的三大重点。三．自读自悟，启迪思维1、仿说句子，理解运用a.体会作者抓住特点运用比喻的独到之处。b.仿说句子：用课文中句式说一说还有哪些人与小艇有关系。（播放课件）（师板书：作用大）2、赏词析句，感知特点a.指名朗读课文第二自然段，其余学生闭着眼睛想像小艇的样子。b.句子比较：威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。（师板书：样子奇特）[作者通过细致观察，抓住了不同的特点，并作出恰当的比喻将小艇描写得很精彩。]c.完成下面的两道练习题（播放课件）例：1.平静的湖面犹如______________。2．街道两边的梧桐树仿佛_________________。d.指导朗读，体会作者的写法！e.（出示小艇模型）学生边看模型演示，边试背第二自然段。3．听中想象，读中内化a.指名朗读，要求通过语调、声音的变化，表现一种感情。其余同学注意听（学生朗读、想像）b.汇报交流，听他读你看见了什么？c.生自己练读，指名读，齐读4、以动悟静，深层拓展a.播放威尼斯的夜景。（出示课件）谁来说说？b.课文是怎么样描写的呢？请大家快速阅读课文最后一个自然段。提出不明白的地方。c.理解：以声托静“小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑……声音。”以影衬静“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”d.师小结：作者运用拟人的方法写出威尼斯的静，通过一些动态、声音的描写来反衬威尼斯夜晚的宁静，更突出了小艇与威尼斯城的关系--（密切），说明了小艇的--（作用大）。e.你最爱读哪几句？带上感情在组内试读。f.指导感情朗读，引导读中领悟语言文字的美感。三、总结课文，迁移训练点1、试着用一两句话概括你的感受。看谁说得最好！2、总结：的确，美的课文给我们带来了美的.享受。世界是美的，生活是美的！美的地方何止一个威尼斯。意大利有个威尼斯，泰国有个威尼斯，我们中国也有个威尼斯，它就是我国的苏州。让我们课后去收集这些城市的资料，学习作者细致观察并抓住景物特点进行精彩描绘的方法向你的亲朋好友介绍这些景点。（播放课件）四．课外作业：学习作者细致观察并抓住景物特点进行精彩描绘的方法，从下面任选一个景点向你的朋友做介绍。东方威尼斯--中国的苏州亚洲威尼斯--泰国的曼谷北欧威尼斯--斯德哥尔摩板书设计：威外观长、窄、深、翘尼样子独特斯内部舒适、情趣的船夫技术高超操纵自如小城艇作用大关系密切人《威尼斯的小艇》的优秀教案2教学目标：１．认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会威尼斯在美丽和独特的风情。２．了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住描写事物的方法。３．有感情地朗读课文。教学重点、难点：课文的第二段，通过学习，了解小艇的特点，学习抓住特点描写的方法。课前准备：１．图画投影片数框，文字投影片数框。２．录音一段。教学时间：三课时。教学过程：第二课时一、复习检查１．做练习纸上一、二、三；做完的和书上校对；校对完的大声朗读。２．交流。３．威尼斯是世界闻名的水上城市，纵横交叉的河道是城市的马路，市内没有汽车，也没有自行车；船是市内最主要的交通工具。（板书：交通工具）让我们一起到威尼斯支领略一下威尼斯美丽、独特的风情。去看一看威尼斯的小艇是什么样的？船夫的驾驶技术如何？（看录像）４．小黑板出示课思考、练习：（指名读）（揭示目标）⑴威尼斯的小艇有哪些特点，作者是怎样把这些特点写具体的？⑵作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？二、学习课文第二段１．指名读２、３小节，其他同学思考：小艇有哪些特点？２．交流。(①长、窄、深；②头尾向上翘起；③行动轻快灵活。)３．作者是