《新型玻璃》 教学设计.docx

《新型玻璃》教学设计

作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《新型玻璃》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《新型玻璃》教学设计1教学理念：读写结合，以读促写教学模式：回顾、研学、分享、提升教学策略：交流回顾：通过提问、交流，回顾上节课学习内容。写法分享：通过阅读课文，在分享中进一步了解说明文的表达方法。拓展应用：通过小练笔发明自己心中的新型玻璃。教学目标1、了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象地表达。2、理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点与用途。3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。教学重点、难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。一、导入：通过上节课的学习，我们了解了几种新型玻璃，大家回忆一下，课文介绍了哪几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃）。今天，我们再次走进这篇说明文，看看作者是如何去介绍这几种玻璃的'。齐读课题。二、回顾旧知1、展示新型玻璃特点与用途表。新型玻璃特点用途夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色调节室内光线吸热玻璃吸热，阻挡冷空气冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱2、学生生回顾第一课时学习内容，填写图表。三、写法分享（一）自由读课文，思考：在介绍新型玻璃的时候，课文运用了哪些句子或词语你是印象深刻的？1、学生四人小组讨论。2、学生汇报。重点句子、词语交流：1)夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（创设紧张情景开头，激发读者的好奇心。）2)这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）3)它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（安然无恙、藕断丝连的成语运用。）4)变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）5)在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（作比较）6)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方、作比较）7)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（列数字）（二）讨论：这篇文章在写作上有什么特点？1、学生讨论。2、师生交流：分——总结构、介绍每种玻璃都是按“特点、用途”介绍、2至5自然段开头都能自然过渡。四、拓展应用1、假如你是一个发明家，你想发明哪些新型玻璃。2、学生回答。3、小练笔：你试着做一回小发明家，参考课文的表达方法，把你想发明的玻璃写下来。4、学生展示文章，师生交流。5、介绍一些新型的玻璃。《新型玻璃》教学设计2【教学目标】1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学重点】1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。【教学时间】两课时。【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。二、读通课文，感知内容1、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。一边读要一边思考问题。2、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。3、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。4、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的句子读一读。三、读写结合，拓展延伸1、下面请同学们再来读课文的最后一段。2、插上想象的.翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？3、评价。4、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。5、大家注意听，看他是怎样介绍的。特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。6、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。