《萤火虫》教案精编.docx

《萤火虫》教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《萤火虫》教案，欢迎大家分享。《萤火虫》教案1一、教学要求。1、学会本课六个生字和生词，常用词语会用。2、理解句子的意思，理解课文内容，懂得萤火虫是什么样子的，怎么会发光的，激发学生爱科学的兴趣。3、能流畅地朗读课文，会背诵和默写课文第三自然段。4、能看图复述课文。5、能按要求预习课文。二、教学重点。引导学生思考每个自然段的主要意思是什么，读懂全文。三、教学难点。弄懂萤火虫是怎么发光的。四、教具准备。挂图放大课文五、教学时间。第一课时教学过程：一、导入新课。（出示挂图，引导学生看图）师问：图上的人都在看什么？（让学生说说）这种肚子上会发光的虫子你们见过吗？在什么季节里见过？你们知道它叫什么名字吗？（让学生说说）师：这种会发光的虫叫“萤火虫”，那它们为什么会发光呢？是什么样子的？今天我们就来学习关于这些知识的课文。板书：21萤火虫二、新授。1、出示课文，教师范读。2、让学生按要求预习课文。（1）让学生读课文后面的“预习”，明白预习要求。读课文，想想萤火虫是什么样子的，再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。（2）学生读课文，思考预习中提出的问题。（3）查预习效果。（萤火虫全身黄褐色，两根触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，独自还一动一动的。）3、教师范读。4、学生读，画出生字新词。5、教学生字新词。萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒（注意让学生分辨“荧”与“萤”）理解词语：“萤火虫”“蒲扇”“黄褐色”指图理解。6、让学生读课文。要求读通、读顺，不添字漏字。7、指名读课文。8、教学第一自然段。（1）指名读。（2）让学生读，思考：讲什么时候，大家在哪里做什么？奶奶唱的儿歌告诉我们什么？（3）生讨论，师小结：讲的是夏天的晚上，大家坐在院子里乘凉。奶奶唱的儿歌告诉我们萤火虫会发光。（4）让学生齐读奶奶编的儿歌：（5）让学生说说儿歌的内容。三、练习。1、让学生读生词。2、让学生读第一自然段，并说说第一自然段的主要意思。四、小结。这节课我们初步读了课文并重点学习了课文第一自然段，从奶奶编的'儿歌中我们知道萤火虫会发光。那萤火虫为什么会发光？它是什么样子的？请同学们课后认真读课文。五、作业。1、书写生词。2、熟读课文。第二课时教学过程：一、复习。1、默写词语。蒲扇编儿歌黄褐色萤火虫2、让学生读奶奶编的儿歌。二、新授。1、教学第二自然段。（1）指名学生读。（2）让学生边读边思考；萤火虫是什么样子的？（3）边读边讨论，师小结：（萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔。一到晚上，它们飞出来，空气进入这些小孔，就会发出光来。）（4）让学生把讲萤火虫怎么发光的句子画下来，读一读。（5）让学生齐读这一自然段。（6）让学生说说这一自然段的主要意思。（讲了萤火虫怎么会发光的。）2、教学第三自然段。（1）让学生边读边思考：萤火虫是什么样子的？（2）讨论，结合挂图理解，师小结板书：萤火虫：全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，一对硬壳一样的外翅，纱一般的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，肚子一动一动的。（3）从书中画出描写萤火虫样子的句子，读一读。（4）让学生齐读这一自然段。（5）说说这段的主要意思。（讲了萤火虫是什么样子的。）三、巩固练习。读课文第二、三自然段，说说：萤火虫怎么会发光的？萤火虫是什么样子的？四、课堂小结：这节课我们学习了课文的第二、三自然段。了解了萤火虫怎么会发光的及萤火虫是什么样子的。课后同学们到晚上观察一下，看有没有萤火虫，如有，捉来观察一下。五、作业。朗读并背诵课文第三自然段。第三课时教学过程：一、复习。1、萤火虫怎么会发光的？（萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西，身体两边有许多小孔。一到晚上，它们飞出来，空气进入这些小孔，就会发出萤光。）2、萤火虫是什么样子的？（萤火虫全身黄褐色，两只触角像两根头发丝，有一对硬壳一样的外翅和纱一样的内翅，肚子后面有一粒东西，发光的时候，肚子还一动一动的。）二、新授。1、教学第四自然段。（1）让学生读第四自然段，思考；爷爷教“我”怎样捉萤火虫？为什么要这样捉？（2）让学生边讨论，师边小结；爷爷教“我‘用手电筒一亮一灭地照，引来萤火虫。因为用手电筒一亮一灭地照，萤火虫以为是它的伙伴，就会向这边飞过来。（3）让学生齐读这一自然段。（4）说说这一自然段的主要意思。（讲了爷爷教‘我’怎样捉萤火虫。）2、指导学生朗读课文。3、让学生自由地读。4、指导学生背诵第三自然段。三、巩固练习。1、让学生有表情地朗读课文。2、让学生说说教“我”怎样捉萤火虫?四、课堂小结。这节课我们把课文学习完了，课文讲了萤火虫怎么会发光的、萤火虫是什