《边城》教案精选.docx

《边城》教案

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《边城》教案，希望对大家有所帮助。《边城》教案1教学目标1.梳理文章情节，总结“边城”的自然美、风俗美、人情美。2.概括文章主题，培养健康的审美情趣。教学过程一、情景导入有这样一个地方，它和桃花源一样，在大山的深处，那里和桃花源的“芳草鲜美，落英缤纷”的精致一样优美。那里的天空明朗，那里的水泛着豆绿色。那里有一个渡口，一个摆渡的老人带着15岁的少女，摆渡从不收钱。那里有两个强壮开朗的小伙子，共同爱上了一位少女，他们选择走马路唱山歌的方式获得少女的倾心。这个地方就是沈从文陛下的《边城》。今天我们就作偶然闯入桃花源的武陵人，一起走进沈从文的理想国-《边城》教学过程一、情景导入有这样一个地方，它和桃花源一样，在大山的深处，那里和桃花源的“芳草鲜美，落英缤纷”的精致一样优美。那里的天空明朗，那里的水泛着豆绿色。那里有一个渡口，一个摆渡的老人带着15岁的少女，摆渡从不收钱。那里有两个强壮开朗的小伙子，共同爱上了一位少女，他们选择走马路唱山歌的方式获得少女的倾心。这个地方就是沈从文陛下的《边城》。今天我们就作偶然闯入桃花源的武陵人，一起走进沈从文的理想国-《边城》二、自主预习，知识链接1关于作者沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。他的小说可以分为“湘西”“行伍”“都市”三个系列。代表作有《边城》《长河》《会明》《八骏图》等。其小说大多以湘西生活为背景，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画为一炉，展示人性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。2.故事梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不会来了，也许明天回来”。3.背景探寻《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃花源旅行，确想借从桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，个人应得的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。4.题解边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇，是现代城市文明的边城。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。一、初读课文，理清情节课文节选部分共写了几个端午节，分别对应文章的第几部分？讲了什么内容？写了三个端午节。第四部分，第一个端午节，翠翠傩送邂逅埋下爱情的种子。第五部分，第二个端午节，翠翠巧遇大佬引来天保的爱意。第六部分，第三个端午节，筹备龙舟赛祖孙二人在家各自想着各自的心事。二、细读课文，品味边城之美1、在文中找出描写边城自然环境的句子，并概括边城自然环境的`特点。豆绿色的水天气明朗落日、薄雾、白云“豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。2、文中写了边城哪些风俗活动？分别有什么特点？结合文本具体分析。明确：端午节：龙舟赛捉鸭子比赛这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。中秋、过年：月下对歌狮子龙灯放烟花小结：这些习俗透露出边城中的祥和的生活氛围，和《桃在源记》中的诗意生活类似。这就是边城人民生活的独特的生治环境。3、文中写了哪些人物？人物间的关系怎样？爱情：翠翠与傩送翠翠：单纯、可爱傩送：关心别人、古道热肠一个情窦初开的少女形象和一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种朦胧的纯洁的初恋之情怎能不令人砰然心动呢？亲情：翠翠与爷爷爷爷疼爱翠翠，翠翠关心爷爷友情：爷爷与“老熟人”爷爷与过渡人爷爷与顺顺三、研读课文，探究作品主题试从赞美、批判、呼吁三个