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下落的物体大班科学教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的下落的物体大班科学教案，欢迎大家分享。下落的物体大班科学教案1活动目标：1.了解生活中经常接触的一些工具，体验和和感知工具与人们的关系。2.能正确地选择和使用常见的工具，用时注意安全。活动准备：1.一篮黄、绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。2.收集一些常用的工具，如：榨汁机、鞋刷、老虎钳、打印机、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。3.幻灯片。4.《幼儿画册》第三册调查表。活动过程：一。创设情境，激发兴趣。1.教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，神秘地告诉幼儿：听说某某班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢？2.在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，但未成功。教师向幼儿寻求帮助：“谁有好办法能帮老师打开箱子？”引导幼儿回忆相关生活经验。(可以用小刀、剪子……)3.教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。二。发现问题，大胆猜想。1.教师从箱子里取出一系列材料，请幼儿帮忙完成四个任务：“在三分钟的时间里把黄豆和绿豆分开，把棉球从瓶子中取出，把米装进瓶子，把玩具修好。”(材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，掉了螺丝的`几个小玩具以及脱落下来的小部件，小螺丝，一盆大米和一些饮料瓶。)2.幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。3.教师提出问题：“为什么我们没能完成任务？”4.鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢？”三。操作体验，验证猜想。1.教师逐一出示并介绍：榨汁机、鞋刷、老虎钳、打印机、漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等小工具。“这些工具中哪一件可以帮助你完成任务？”2.幼儿分组讨论，选择工具。3.幼儿使用工具操作，记时音乐和上次相同。四。依据记录，交流分享。1.请幼儿用记录表记录、交流使用工具的情况。2.教师和幼儿讨论两次操作的体会和认识。教师：“为什么在同样的时间内，我们第一次不能完成任务，而第二次能顺利完成任务？”下落的物体大班科学教案2目标：1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。2.培养幼儿动手试验和观察的能力。3.激发幼儿对科学探索的兴趣。准备：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。过程：1.激发幼儿探索兴趣。师：“小朋友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？”2.让幼儿自己试验、探索。(1)师：“今天我们也来做一个扔东西的游戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最后是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。(2)“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发现什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？(重的东西落得快，轻得东西落得慢)(3)“你能让它们不落下来吗？(如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。)东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。”3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形状不同落下的情况也不同。师：刚才我们发现重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？(纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。)4.小结：今天，我们发现扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。5.活动延伸：刚才小朋友发现一张纸扔不高，那我们有什么办法让它扔得高呢？(揉成纸团、折成飞机。)我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。课后反思：首先，在教学内容的选择上，现在我们选择的内容一般都是照搬教材上的东西，很少对其做一些改动。殊不知其实教材上的东西不一定都是对的，它的设计安排也不一定都是合理的，不一定都是符合我们所面对的那群孩子的需要的。所以，在选用现成的教材的时候，我们应该对其进行再一次的加工，可以根据自己对教学内容的理解和孩子的发展状况，对已有教案做出适当的改动，去除一些不科学的，不符合时代发展的内容，也可以用现有的材料替代书中所要求的材料等，从而形成一个更科学地，更符合孩子需要的教案。其次，在准备实验材料的时候要注意几个方面，第一，材料的选择要有代表性，能够使实验顺利的.进行，可以让幼儿明显的看出实验的结果；第二，材料的多样性，提供多种材料，让幼儿自己去选择，可以更好的帮助他们进行探索；第三，材料的充足性，应准备充足的实验，如果是一个人为单位的，就应该确保每一位幼儿人手一份材料。在这次上课过程中，由于第二个实验的实验材料没有准备