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中班音乐《郊游》教案

中班音乐《郊游》教案(精)作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班音乐《郊游》教案，希望对大家有所帮助。中班音乐《郊游》教案1活动目标：1、初步学习歌曲，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。2、迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。3、通过演唱歌曲使学生喜爱秋天，从而表达对大自然的热爱之情。活动准备：1、PPT课件、钢琴、自制打击乐器。2、幼儿有郊游的生活经验。活动过程：一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去植物园玩了你们还记得吗？玩了些什么？师：在植物园里你都看到了什么？你玩的开心吗？（出示植物园图片）二、创设情境——导入歌曲。师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。）师：你们想去郊游吗？师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）三、幼儿学习歌曲《郊游》。1、出示PPT课件，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。2、教师范唱歌曲。3、教师带领幼儿跟钢琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。师：歌里唱到白云和阳光怎么样？青山和绿水怎么样？你们还想去郊游吗？那我们一起出发吧！4、教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。师：你们发现我唱的`时候中间和前后重复的地方有什么不同吗？四、选择打击乐器，配伴奏类型。师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏？师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！活动延伸：1、区角活动：在音乐角提供《郊游》音乐供幼儿唱歌表演，也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。2、领域渗透：在本次活动中变化郊游地点，渗透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺；而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。中班音乐《郊游》教案2在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，希望给大家带来帮助！教育目标：1.在理解歌词的基础上，感受A段音乐的欢快和B段音乐的优美。2.激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握XXXXX这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。3.学习正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。教学准备：1.材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。2.经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。活动过程：一、活动导入。播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。二、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！三、引导幼儿创编动作进行表演。1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加