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云会告诉你教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的云会告诉你教案，仅供参考，大家一起来看看吧。云会告诉你教案1教学内容：云会告诉你（第1课时）学习课文内容教学目标：1、能用“悠扬”写一句话。2、能说出山村这所小学校的样子，体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。背诵课文。3、学习本课生字词。教学重点：朗读课文。教学难点：体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。教学用具：图片教学方法：自主探究与小组合作学习教学过程：一、谈话导入：在晴朗的天空，飘着一朵朵洁白、美丽的云，那美丽的白云，会引起我们美好的遐想。它们还想和我们说话哪！你们想知道他们要说些什么吗？让我们从课文中来寻找答案吧！二、初读课文1、老师布置读的要求。2、在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈①抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。③出示学习题：理解课文内容1、自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习：读读课文，文中有（）（）（）（）向我们介绍了山村小学的情况。文章向我们介绍了学校的（）（）（）你从他们的介绍中都知道了什么？2、你有不懂的词语和句子吗？（老师指导学生质疑并解疑）3、小组学习：读了课文，你知道这所学校什么样了吗？用你们喜欢的方式向大家作介绍。4、班上交流，教师给与适当指导。注意：学生根据自己的体验怎么说都行。说“美丽”可以；说“大”（与城里的学校比）也行；说“很小”也很好。无论说什么，都追问：你是从哪儿看出来的？然后通过填空或对比读的方法，引导学生感悟诗中自豪的情感。（指导朗读）例如：（1）填空，再读一读。那（）的瓦房，就是（）的课堂。（2）对比着读一读，把自己的感受读出来。那瓦房，是课堂。那漂亮的瓦房，是我们的课堂。那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。（3）激情朗读：我们的学校什么样？如果你向别人介绍它，会是一种怎样的心情？会用什么样的语气？带着这样的'心情朗读课文，体会山村里的这所小学校什么样。5、练习用“悠扬”说话：①学生汇报时，涉及到这个词的时候，先让学生说说它的意思。②填空练习：（）悠扬（即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配）③练习说话。三、小结：你觉得这所小学给你留下了怎样的印象？读一读你感受最深的句子。四、作业：熟读课文，练习背诵。板书设计：云会告诉你那瓦房，是课堂。那漂亮的瓦房，是我们的课堂。那最漂亮的瓦房，就是我们的课堂。云会告诉你教案2学习目标：1、学习本课生字。2、朗读课文，背诵课文。3、在读中体会诗中的思想感情。创意情境：山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人一种美的享受。自学要求：1、认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢？2、找一找，画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们什么？对比读感悟美：A、那漂亮的瓦房就是课堂。B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。A、那平坦的土地，就是操场。B、那最平坦的土地，就是我们的操场。A、小河会告诉你，上课的铃声很清脆。B、小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。A、林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。B、林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。观察图画：用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3小节。阅读课文：啊，在祖国的地图上，我们的学校，找也找不到，画也画不上。但是我们的学校，却装得下————祖国的`历史、今天和未来的理想。自己读最后一个小节，联系上一个小节，你有什么问题吗？为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天和未来的理想。小结提高：我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢！朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢？扩展学习：你们的学校什么样？可以仿照诗歌的样子，也向大家介绍介绍。云会告诉你教案3教学提示：这首诗歌语言亲切，琅琅上口。应以读为主，从语言文字入手，在读中引导学生体会诗中的思想感情。一、整体读文初步感受山村小学的样子(山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人一种美的享受。)认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢?找一找，画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们什么?然后把相关的词句读一读。然后把相关的词句读一读。二、多元方法感悟美1、对比读感悟美。A、那漂亮的瓦房就是课堂。B、那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。A、那平坦的土地，就是操场。B、那最平坦的土地，就是我们的