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五年级下册英语个人教案

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的五年级下册英语个人教案，欢迎大家分享。五年级下册英语个人教案1【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pairof…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、本课配套的教学录音带3、本课配套教学课件4、各种鞋的实物和图片【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、A部分Let’chant学生跟录音说一说，演一演2、Let’stalk学生说一说，并进行角色表演。3、Guessinggame教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。(二)呈现新课(Presentation)1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?引出新的各种鞋的单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出apairof…。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及apairof…的用法。4、出示课件，让孩子观看课件(关掉声音)，根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。小组表演、各小组展示。7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。学生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作边试着发布指令。(三)趣味操练(Practice)教师出示各种鞋的`图片，然后将一图片藏起，并询问：Whatarethey?学生猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。(四)扩展性活动(Add-activities)学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。五年级下册英语个人教案2教学目标：1、掌握单词eraserpaper2、认识单词pencilcasescissors3、掌握句型Whereisit?以及方位词inonunderabovebelowbesidebehindinfontof教学重点：1、eraserpaper2、句型Whereisit?及回答。教学难点：句型Whereisit?及回答。教具使用：图片、录音机教学过程：一、GreetingTeacher:Howareyou?Students:Fine,thankyou.Howareyou?Teacher:Fine,thanks.二、Review1、Teacher:What'syourname?Student:Mynameis_____.Teacher:What'shis/hername?Student:His/Hernameis_______.学生之间互相练习。2、Whatisit?What'sthis?Whatarethese?三、Newconcept1、What'sthis?A、教师利用实物提问What'sthis?学生用汉语回答生词。教师将pen,eraser,paper,perncilcase,scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。B、播放录音，学生看书跟读。C、练习：What'sthis?ThisisaWhatarethese?Theseare2、Whereisit?A、教师继续学生的练习。Teacher:What'sthis?Students:Thisisapencil.教师将铅笔放在课桌上，问：Whereisthepencil?Thepencilisonthedesk.B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。C、练习1、教师说指令学生做：putsthin(on,under,on,beside……)the________2、学生之间互相练习。3、教师提问：Whereisthe_____?The______is______the_______.D、播放录音，学生看书跟读。4、作业：活动手册1、2五年级下册英语个人教案3教学目标：1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often/sometimes….”询问并表达自己的周末活动。3.能够在语境中理解新词“why”,“shop”,“work”,“last”,“also”,“busy”,“need”,“sound”,“goshopping”的意思，并能正确发音重点在情景中运用句型Whatdoyoudoontheweekend?询问并表达自己的周末活动。难点：正确使用频度副词表达自己的周末活动。教学过程：一、Warm-up1.师生相互问候。2.播放本单元歌曲“Myweekend”，学生先听一