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从备课到教案

在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的从备课到教案,仅供参考,欢迎大家阅读。从备课到教案1教学要求:有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。教学重难点:能有感情地朗读课文,激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。教学准备:秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐教学过程:一、看图导入1、秋天到了,枫叶红了,秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧,秋姑娘正忙着摘下片片枫叶,给好朋友们写信呢!2、过渡:秋姑娘给哪些好朋友写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。二、细读课文1、放课文录音,学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。师相机出示:大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图过渡:秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?2、学习第二自然段(1)指名读第二自然段。(2)看图,师述:秋天到了,大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问:大雁为何要“南去”?(3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险?(指名讲)(4)指导朗读。原来,大雁在南去的`路上会遇到这么多困难与危险呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢!谁来当秋姑娘关心关心大雁。(指名读)3、学生自学第三至五自然段(1)师:秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍,体会一下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。(2)学生自学,教师巡视指导。4、检查自学情况,相机指导学习第三至五自然段(1)学习第三自然段a、指名读。b、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。c、提问:冬天冷不冷?你在哪里睡觉?暖和吗?看青蛙冬眠图,说一说青蛙在哪儿睡觉?盖被子了吗?谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名说)d、指导朗读。(2)学习第四自然段a、看松鼠玩耍图,请学生说一说小松鼠在干什么。b、谁来当秋姑娘催一催贪玩的松鼠。(指名说)相机指导理解“充足”(可让生做动作)c、指导朗读。(3)学习第五自然段a、指名读。b、提问:老师不明白,为什么要给小树裹上“冬衣”呀?(指名说)c、谁来当秋姑娘提醒提醒山村孩子。(指名说)d、指导朗读。e、你们看,山村孩子已经给小树穿上“冬衣”了。5、拓展训练(1)师:瞧,秋姑娘还在不断地写信呢!咱们小朋友都爱帮助别人,咱们也来帮秋姑娘写信吧。(2)准备给谁写信呀?告诉他什么呢?先想一想,然后同桌之间互相说一说。(3)指名说。说后评价(如:你真会关心人、我替×谢谢你等)6、学习第六至七自然段(1)师问:树上的枫叶都到哪儿去了?(生答)(2)指导朗读。三、总结全文1、树上的枫叶不见了,冬爷爷也来到了,秋姑娘放心了,高兴地走了,老师也想当秋姑娘和你们一起给好朋友送信,好吗?2、指导学生看图背诵课文。四、指导写字a、出示生字,认读。(指名读、齐读)b、学生按笔顺写字。教师巡视辅导。提醒学生注意“三个一”。五、布置作业1、有感情地背诵课文。2、采集几种落叶,观察它们的形状和颜色。从备课到教案2一、教学目标过程与方法:1、能够依据生活中各种现象,对能量及其形式做出合理的解释。2、能够制作火箭及其发射器装置。3、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。4、能够选者自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表书研究能量知识的过程和结果。5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。知识与技能:1、知道能量能使物体工作或运动。2、知道能量有不同的表现形式。3、知道不同形式的能量可以使物体做不同的.工作或运动。4、知道能量大小对物体运动有影响。情感、态度与价值观:1、愿意合作与交流。2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。二、教学重点:知道能量能使物体工作或运动。三、教学难点:能控制变量研究能量对于物体的影响。四、教学准备:卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。五、课时安排:二课时六、教学过程从备课到教案3吃食呼吸共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短⑤鲸在睡觉时是什么样呢?自习第六自然段,想象一下鲸睡觉的样子,并把它画下来。⑥轻声读一读第七自然段,说一说你还知道了什么?五.巩固延伸:回顾内容,朗读记忆①出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。②通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。布置同学搜集课外资料,以“鲸的自述”为题,围绕一方面的内容写一篇短文。10、松鼠一.导入:激发兴趣,导入新课:出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。二.预习探究:初读课文,自学生字
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