会动的画教案精编.docx

会动的画教案

会动的画教案模板作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的会动的画教案模板，希望能够帮助到大家。会动的画教案模板1活动目标：1.学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。2.让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。3.努力尝试解决遇到的困难。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.房屋制作图示。2.彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。3.在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的.图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。活动过程：1.请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等)2.教师展示制作的“漂亮的房子”，讨论都有哪些制作方法?(1)教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。(2)指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。(3)要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。(半圆形、高顶、尖顶等等)注意要画出图形还要留出边缘粘贴。3.制作完毕，可以做一些树木花草进行点缀。活动反思：在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。会动的画教案模板2目标1、理解故事的内容，能看出小松鼠三次造房子的不同变化。2、了解小松鼠、小乌龟的生态环境。准备教学挂图、幼儿用书《会动的房子》过程1、预测故事：你们听说过会动的房子吗？房子怎么会动呢？2、出示图片，阅读故事前半段：（1）教师提问，幼儿看图片后回答交流：你们都看到些什么？（2）引导幼儿重点观察第二幅：你从哪里看出小松鼠在造房子的？（3）教师进一步提问，幼儿交流回答：小松鼠的房子造好以后发生了什么事呢？3、幼儿阅读故事后半部分：小松鼠的房子到哪儿去了？这是怎么回事呢？4、师生共同阅读图书。5、大胆想象：假如你有一间会动的.房子，你会怎么样呢？附：会动的房子小松鼠是住在树上的，有一回，它想在地上造一间房子。“这块大石头真好，我就在大石头上造房子。”房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉。第二天早上，小松鼠醒来一看，咦？新房子跑到山上来了。第三天早上，小松鼠醒来一看，呀，新房子跑到大海里来了。小松鼠不会游泳，吓得哭了起来。“小松鼠，别害怕。”原来大石头是只大乌龟，它伸出头来呢，“你的房子造在我身上呢”。多好啊，大乌龟带着小松鼠到很多地方去玩儿。会动的画教案模板3活动目标：1．了解故事的具体情节，知道房子会动的秘密。2．能根据故事内容制作图书。活动准备：1．《会动的房子》的大图书一本（自制），没有内容的小图书人手一份。2．《会动的房子》图片人手一套，胶棒、铅笔。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。小朋友，你们见过会动的房子吗？房子为什么会动呢？今天，周老师给你们讲个故事，故事的名字就叫“会动的房子”。2、教师有感情地讲述故事。3、提问，帮助幼儿理解故事内容。（1）故事的名字是什么？（2）房子为什么会动？（3）乌龟带着小松鼠走过了那些地方？4、师幼共同看书听老师第二遍讲故事。老师将这有趣的故事变成一本好看的图书，让我们一起边看边讲吧。5、提问：小松鼠的房子原来建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？最后小松鼠说了什么？乌龟说了什么？6、做图书。这本大图书你们喜欢吗？周老师也为你们每个人准备里一本小图书，可是这本小图书只有封面和封底，中间的故事内容却没有，但在你们的篓子里有许多小故事卡片。请你们根据故事内容，将这些小卡片就进行排序，是1就在卡片的`下面写上1，是2的就写上2，是3的就写上3，是4的就写上4。7、师幼共同看图书讲故事。会动的画教案模板4活动设计背景因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教育课，主要是让幼儿观察自己的身体，认识自己的身体部位。了解一些简单的安全保健常识，增强自我保护能力。活动目标1、通过观察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的情况。2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有许多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。教学重点、难点重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动准备1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲《头发、膝盖、脚》、《我们是机器人