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八年级下册教学反思

作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的八年级下册教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。八年级下册教学反思1《生物技术》是北师大版八年级下册第三单元内容，本单元主要讲述了生物技术及现代生物技术，对于本单元内容的教学，既有成功之处，但也有不足之处。现简单谈谈本单元教学的.成功之处与不足之处：成功之处：1、从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。2、在教学活动中，注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。3、由于本单元内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在上学期的学习中接触过一些生物技术知识，对生活中生物技术也不陌生，所以我更大程度的让学生自主学习。不足之处：1、忽视了培养全体学生的动手能力。2、教学内容安排较多，时间紧促，使学生课堂自主学习效率有所下降。3、板书设计不太合理。八年级下册教学反思2期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1.试题方面：本次试题大多来自于平时学生接触过的练习，试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。难度适中，而且题型比较全面。2.试卷方面：本次考试题型，分为听力部分、词汇、单项选择、句型转换、单词归类、短文填空、阅读理解、补全对话，和写作九部分，各部分难易程度不同。1.听力的得分率不高，平均在11分左右，其中第4部分完成情况最差。这说明学生大多还是学习哑巴英语，听说能力还有待提高。2.单词归类的得分率是最高的，但仍有个别学生放空。词汇完成质量不高，主要是学生对词汇不够重视，自觉背诵单词的学生很少，很多学生在初一没有打好基础，现在学起来觉得很吃力。有些甚至都懒得背，造成很大的单词漏洞。3.选择填空得分情况很差，平均分只在6分左右，说明学生的听课效率低，课后巩固少。4.补全对话主要考查学生的口语运用能力，这部分情况较好，但也有个别同学得分不佳。5.句型转换考查学生的基础知识和基本技能，题型难易适中，但是做得也不理想，这说明学生对基础知识掌握很不扎实，不能做到融会贯通。6.短文填空和阅读难度适中，但是得分率也不高。这主要考察是学生获取信息的能力以及单词搭配、习惯用法、语言结构的掌握。这说明学生的综合运用能力不高。7.写作的答题情况也不理想，细节错误很多，写不出很完整的句子，出现很多中文式英语。这说明学生肚子里的墨水少，语言基本功不扎实，知识积累太少。二、考试质量分析1.总体情况与考数平均分及格率优秀率最高分最低分26554.445.72399三、教学建议和措施：1.词汇长抓不懈，让学生养成自觉背诵单词的习惯。2.引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力3.培养学生上课时的`听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；4.讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；5.在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。6.启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；7.加强写作训练，从句子到文章，做到每周一练，每练必讲。八年级下册教学反思3六月十八日下午，伊川县校际联盟第一学区20xx一20xx学年第二学期英语微型优质课比赛在实验中学录播室拉开帷幕。刘校长、罗主任亲自组织并全程参加，经过一个半小时的激烈角逐，五位选手超常发挥，评选出一、二、三等奖获得者。我非常荣幸参加比赛，也很幸运地获得本组第一名。实验中学英语教研组长石会芳老师做了精彩点评。通过参加这次活动，我有以下几点感悟。一、微型课不是说课，它是一节完整英语课的`微缩再现，教学环节一个也不能少。二、微型课虽然没有学生，但师生互动环节要由老师惟妙惟肖地表演出来，不能省略。三、教学设计要符合学生的认知规律，其次要精彩、完整。例如本节课我的教学设计如下:四、教学重点突出，难点突破过程要逐一体现。五、导课自然，单刀直入又要精彩吸引学生注意力。可以采用歌曲、演示、Brainstorming(头脑风暴)等形式，最重要的是紧扣课题。六、板书要规范。板书既要体现教学重、难点，又要有教学过程、评价机制。本节课我的板书如下:总之，要想上好一节英语微型课，就要多历练实践。课是讲出来的，不是捏出来的！八年级下册教学反思4在教学中，我先通过生活中的实物图形引出梯形的定义，并由学生介绍梯形的有关概念。我们学习平行四边形时，通常会通过添加辅助线转化为三角形。在