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制作邀请函教案

邀请函要符合礼仪文书的行文要求，追求事务与礼仪的完美结合。随着社会一步步向前发展，邀请函在现实生活中使用广泛，那么相关的邀请函到底怎么写呢？以下是小编为大家收集的制作邀请函教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。制作邀请函教案1一、教材、学习者特征分析这节课是第四章的开篇课，教材中以制作一份大赛邀请函的内页为实例，将对文本的格式设置融在里面，而且要求很具体，比较适合七年级学生的学习，我设计通过大量的实例展示，使学生初步认识邀请函的制作，让学生通过看教科书的步骤自主学习完成。但七年级学生阅读能力还较弱，这方面还需要教师加以引导，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读自学习惯。由于学生学习程度，我设计分两个课时完成。二、教学目标1、知识与技能（1）会根据实际需要设置纸张大小与页边距；（2）会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线；（3）会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式；（4）会选择并设置项目符号、插入特殊符号；（5）会设置页面边框的线型、线宽、颜色。2、过程与方法通过在Word中输入几段文字，并能设计文本排版格式使之符合表达规范。3、情感态度与价值观培养学生的信息素养。三、教学重点、难点重点：字体、段落、页面设置难点：项目符号与特殊符号的区别四、教学方法与策略讲授法、提问法、任务驱动、自主学习五、教学过程（一）展示实例，导入新课教师活动：同学们平时发过邀请函吗？发过什么类型的邀请函？你是如何制作的？你还见过什么样子的.邀请函？学生活动：元旦贺卡等。教师活动：邀请函非常漂亮，主要由图片、文字等组成，风格要根据内容设计不同的风格。今天我们来制作文字部分。（二）认识制作软件1、制作邀请函的软件记事本、写字板、Wps、Word2、认识Word窗口界面类似“画图”软件（三）任务驱动完成创作学生输入文字，根据教材操作提示完成设计。学生思考一下问题：1、题目居中、落款右对齐（不是用鼠标操作完成）。2、字符间距、行间距、段前段后间距的不同，要看清加以区分。3、首行缩进（也不是用鼠标来完成）。悬挂缩进是什么效果？演示。4、项目符号和特殊符号的区别。5、设置方法：菜单命令、工具按钮命令、快捷菜单命令。6、相关工具栏的显示。六、小结学习了Word文字处理的相关操作。七、随堂练习制作一份“美在家乡摄影大赛”邀请函。（学生根据实例要求完成相关设置）。八、板书设计4、1大赛邀请函1、启动word2、页面设置3、文字设置4、段落设置5、项目符号、特殊符号6、页面边框设置7、文件保存九、教学反思本节课在教学方法上以“引导兴趣探究新知”及“比较法”来引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，使学生学得主动，思维积极。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与。由于这一节的内容相当简单，再加上学生的层次又不一样，基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做，而基础差的学生还是感觉有些吃力。虽然我还让好的学生去帮助差的学生，形成了学生“一帮一”，“多帮一”的学习方式，还采用了分层教学，但学生太多，感觉上老师还是顾不过来。制作邀请函教案2活动目标1、知道邀请函应包括的内容，尝试围绕活动主题自己设计舞台剧邀请函。2、通过看范例及讨论等方式，了解邀请函的含义并尝试自己设计。3、在设计邀请函的过程中，会合作及同伴学习，努力完善自己的作品。活动准备1、经验准备：有过设计贺卡的经验。2、物质准备：不同邀请函范例3份、8开铅画纸人手一张、水彩笔、油画棒、事先打印好文字（时间、地点、内容）。活动建议1、谈话导入，引发活动兴趣。提问：我们马上要表演戏剧了，你们想邀请那些人来看呢？可以用什么样的方法去邀请客人？小结：可以通过打电话、发短信、制作邀请函等方式进行邀请。2、交流讨论海报所包含的内容。（1）观察邀请函，了解邀请函上的主要内容。小结：邀请函要有邀请人、活动内容、时间、地点。（2）共同协商，了解邀请函的基本做法。提问：这张邀请函包涵了哪些内容？你是怎样看出来的？我们一起来读读上面的文字。小结：邀请函的图画很重要，画面设计要表现活动内容，如果我们要宣传戏剧，就要画上和我们戏剧有关的.东西，文字我们不会写，可以请老师帮忙先打印好或者写好。3、讨论：我们可以画上哪些元素来表现我们的戏剧？要让别人从邀请函上看到我们在演戏剧，我们可以画上什么图案来表示？（幕布、剧场、戏剧中的角色形象等等）。教师一边组织幼儿谈论，一边用简笔画的方式画出幼儿讨论出来的元素。4、幼儿制作邀请函，教师巡回指导。要求：注意整体构图；保持画面整洁；报纸正确的绘画姿势。5、展示评价。你喜欢哪个邀请函？为什么？6