变阻器教学反思精编.docx

变阻器教学反思

作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的变阻器教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。变阻器教学反思1滑动变阻在电学实验中是一个重要仪器，变阻器是一个很重要的电器元件．由于滑动变阻器不同于一般的电器元件，它有四个接线柱，选用不同的接线柱，它连入电路中的部分就可能不同．所以我把它作为专题复习的一个内容，单独拿出来进行一节课的复习。因此我设计复习这节课时，主要从四个方面来复习滑动变阻器的：一是滑动变阻器的基本知识，既滑动变阻器的构造、原理、铭牌的含义、电阻丝的特点、使用方法、注意事项等。二是滑动变阻器对电路的影响，包括串联和并联时，调节滑片能引起哪些相关物理量的改变。三是实验中的滑动变阻器，分为两种实验，一种是滑动变阻器在其中起分压作用的实验，有探究串联电路中电压的规律实验，探究导体中电流与电压、电阻关系的实验，测量小灯泡的电阻和定值电阻实验，测量小灯泡的电功率实验。第二种是起改变电流作用的实验，焦耳定律实验，研究电磁铁磁性强弱的实验。四是生活中的滑动变阻器，让学生举例说出。在第二和第三部分分别选配了适量的巩固练习，来提高学生的分析解决问题的能力。自己觉得在课的设计上还是比较成熟，应该能是很好的一节课，但在实际上课时，却和设想的不一样，可以说，不算一节很成功的复习课，不足之处：1、有些地方可能是启发引导的不够，很多地方学生对本该知道的东西都说不出来，或说不到位，有的.问题解释好几遍还有学生不明白，一直问个不停，在时间上，就显得不是很充分，最后没有练习的时间了，如果能制熟练运用多媒体展示课件，同时加上实物演示，既节约了时间，提高了课堂效率，又形象直观，学生更易理解；2、练习太少，不能使知识得到更好的巩固，在各部分之间过渡的不够自然，流畅，在以后的教学中还得加强锻炼，通过不断的反思；3、数学方法作出函数关系的图象从理论上阐明问题，基本上能够更清晰的体现出控制的特点。我觉得这也正是传统教学上用语言无法准确的给出的；在今后的复习教学中，我还要多努力，教学水平才会不断的提高。变阻器教学反思2本节课较成功之处有：1.变阻器是一个很重要的电器元件。在以后的实验和电学计算中都要用到它。由于滑动变阻器不同于一般的电器元件，它有四个接线柱，选用不同的接线柱，它连入电路中的部分就可能不同。因此，“变阻器”一节课的内容，在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的'作用，教学难度又很大。要突破这一难点，必须使学生真正了解变阻器的构造和原理。因此我在教学中是这样设计的：通过这样一个演示实验：将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按图所示电路串联起来。其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数逐渐变大，灯逐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数逐渐变小，灯逐渐变暗。这样学生轻松的就能认识到变阻器的原理2.这节课的难点是滑动变阻器的使用方法。由于有四个接线柱，接入不同接线柱，所起的作用不同，学生特别容易混淆。因此我采用先在黑板上画好结构示意图，让学生先分析六种接法。并将其分类。经学生讨论先分为两类：滑片移动不起作用的①②；滑片移动起作用的③④⑤⑥，在进一步讨论滑片移动方向作用不同又可分为两类：③④；⑤⑥。这样学生通过自己分析，在通过实验验证就能很好的掌握好变阻器的使用方法，很好的突破难点。3.依照新课改的精神，不局限于课本，将课外的一些知识引入课堂，如：插入式电阻箱的使用与读数。4.用生活中的常见现象引入，又用变阻器在生活中的应用结束，很好的体现了新课改“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。本节课不足之处有：1.在讲接法时，在黑板上画图浪费了大量时间，如果能制成课件进行多媒体展示，同时加上实物演示，既节约了时间，提高了课堂效率，又形象直观，学生更易理解。2.练习太少，不能使知识得到更好的巩固。变阻器教学反思3本节课较成功之处有：1、变阻器是一个很重要的电器元件、在以后的实验和电学计算中都要用到它、由于滑动变阻器不同于一般的电器元件，它有四个接线柱，选用不同的接线柱，它连入电路中的部分就可能不同、因此，“变阻器”一节课的内容，在电学部分以至以后的学习中都起着至关重要的`作用，教学难度又很大、要突破这一难点，必须使学生真正了解变阻器的构造和原理、因此我在教学中是这样设计的：通过这样一个演示实验：将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按图所示电路串联起来、其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数逐渐变大，灯逐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数逐渐变小，灯逐渐变暗、这样学生轻松的就能认识到变阻器的原理2、这节课的难点是滑动变阻器的使用方法、由于有四个接线柱，接入不同接线柱，所起的作用不同，学生特