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可能性数学教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的可能性数学教案，欢迎阅读与收藏。可能性数学教案1教学目标1、对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能作出判断。2、通过小组活动并结合已有的经验对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能作出判断叙述出来，并能简单地说明理由。3、让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的密切联系。教学重难点教学重难点：能对一些事件的可能性作出正确判断。教学工具ppt课件教学过程（一）创设情景，激趣导入师：播放课件师：同学们，六一儿童节马上就要到了，为了庆祝六一，老师决定在咱班举办六一儿童晚会，你想表演什么节目呢？生：唱歌、跳舞……师：如果老师给你规定三个节目：唱歌、跳舞、朗诵，那你想表演什么节目呢？生：唱歌、跳舞、朗诵……师：如果用抽签的方式来确定自己要表演的节目，你还能确定自己要表演的节目吗？生：不能。（二）探求新知，合作学习师：盒子里有三张卡片，上面分别写着唱歌、跳舞、朗诵，让我们来抽一抽吧！课件出示：师：首先，猜一猜你会抽到什么？生1：可能抽到唱歌生2：可能抽到跳舞（多找生说一说）生3：可能抽到朗诵师：这时我们都是可能抽到什么时候（板书：可能）师：好！现在我们就开始进行抽签。师拿着箱子，指名生去抽签，并读出自己签上写的节目。生：抽到唱歌师：唱歌让生（XX）抽走了，你还可能抽到唱歌吗？课件出示：生：不可能（板书：不可能）师：接下来你再抽，会抽到什么呢？生1：可能抽到跳舞生2：可能抽到朗诵（多找生说一说）师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到朗诵师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了课件出示：接下来你会抽到什么呢？不可能抽到什么？生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞生：一定（板书：一定）师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语？生：在生活中师：那么，我们今天就认识了解一下可能性（板书：可能性）（三）自主探究，巩固新知1摸球抽奖师：大家都抽过奖吗？生：抽过师：看，我给大家带来了什么？生：抽奖箱师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸球抽奖。那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你。请同学们利用今天所学知识用数学语言说说你会摸到什么颜色的球。生1：可能会摸到红色生2：可能会摸到黄色生3：可能会摸到蓝色生4：三个球都有可能摸到师指名生来摸生摸出来，集体说黄色师把黄球和黄色的奖品送给生师：谁来摸生：举手师：指名生并问，你会摸到什么球？生：可能摸到红色和蓝色的球师：你会摸到黄色的球吗？生：不可能生摸出师：举起来让大家看一看，什么颜色的球生齐答蓝色师：把蓝球和奖品一起送给生生：谢谢老师师：不客气，真有礼貌师：指名生，这次让你摸，你会摸到什么颜色的球？生：我一定会摸到红球师：你还能摸到黄球和蓝球吗？生：不可能师：该生的奖品下课再给你2、师：我这里还有几个箱子，从箱子里摸出一个球，结果会怎样？生：一定是蓝色！师：请判断生：正确师：请坐师：从箱子里摸出一个球，结果会怎样生：一定是黄色师：请判断生：正确师：请坐出示课件，指名生回答生：可能是红色也可能是蓝色师：同意吗？生：同意师：出示课件，指名生回答生：可能摸到蓝色、红色、黄色师：说的真好！今天我们把四个箱子都放在这里，摸哪一个更好呢？一定要摸出黄色球！生：2号箱师：一定要摸蓝色球！生：1号箱师：可能摸到红色球！生：3号和4号箱师：为什么？生：因为3号和4号箱里都有红色的球！师：不可能摸到红色球！生：1号和2号箱师：为什么？生：因1号和2号箱子里没有红色的球师：同学们回答的真好！3、（1）猜一猜，硬币在谁的手中师：我们做游戏放松一下，这里有一枚硬币，我再找两名同学跟老师一起做游戏指名两生师：在两名同学手中放有一枚硬币，猜一猜放谁手中了？师：谁能利用今天所学的知识，用数学语言完整的表述一下答案？生：可能在XX手中师：同意吗？生：同意师：现在我们就揭晓答案，让XX展开手（空的没有），谁能表述一下答案？生1：一定在XX手中生2：不可能在XX手中师：回答的真棒！请坐（2）装球游戏师：设计要求（每个游戏只能向袋子里放入6个球）1、2组设计出“一定”摸出蓝色球的游戏3、4组设计出“不可能”摸出红色球的游戏5、6组设计出“可能”摸出黄色球的游戏生：动手操作师：指名各组生代表上讲台进行作品展示，其他生运用数学语言说说如果摸球，会摸出什么球师：老师也设计了一个游戏，把不同颜色的跳棋放入了两个盒子里，让大家去摸出示课件生：回答4、小组讨论交流师：想一想生活中在什么情况下出现可能？在什么情况下出现不可能？又在什么情况下出现一定？生讨论交流指名生回