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四年级数学上册教案

四年级数学上册教案15篇【优秀】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级数学上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级数学上册教案1教学目标:1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。3、通过联系生活，使学生理解量角的意义。过程与方法通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。教学重难点:认识量角器，会用量角器量角教学过程:一、创设情境，引入课题。出示下列三种椅子问学生：你喜欢坐哪种椅子，为什么？学生回答后作如下小结：根据刚才同学们的交流，看来椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第2种椅子就是专门给登月的宇航员设计的，要造这样的椅子就要知道靠背的角度，你有办法知道它的角度吗？(根据学生的回答板书课题：角的度量)二、自主探究，认识量角器。1、认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。（1）师：量角用什么工具？师：请大家仔细观察自己的.量角器，认真地研究研究，看看你有什么发现。（2）小组合作研究量角器。（3）学生汇报研究的结果。注意这里要尽量让学生说出自己的想法，有的问题还可以让学生来解答。教师根据学生的回答，要说明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度线及内刻度和外刻度，量角器是把半圆平均分成180份等。根据回答作出下列板书：中心、0度刻度线使学生认识量角器的构造和角的度量单位内刻度和外刻度。(如果学生答不到量角器是把半圆平均分成180份，教师可提下列问题启发：根据量角器上的刻度和数，你想一想量角器是把半圆平均分成多少份的？)2、建立1°角的观念。（1）让学生把量角器上平均分成180份中的每一份所对的角用细丝游戏棒（在一种塑料扫帚上剪下的）在课桌上摆一摆大约有多大。（2）与学生共同讨论，得出同学们刚才摆出的这个角就是1°角。四年级数学上册教案2教学目的：1.知道这两种运算的意义（即：什么叫加法，什么叫减法）2.知道加法和减法各部分的名称及互逆关系3.可以熟练对一个算式各部分进行转换教学重点：学会利用关系求解算式中的未知数（必须理解加、减法的意义）教学难点：通过实例探究加、减法的互逆关系教学内容：一、预习、新课呈现1.举例：班上有30个女生，12个男生，则班上共有多少个同学？（算式为30+12=42），提问让学生思考什么叫加法？加法的'定义：把两个数合并成一个数的运算；相加的两个数叫做加数，加的的数叫做和。2.举例：班上总共有42个学生，其中男生有12个，那么有女生多少个？（算式为42-12=30），提问让同学们思考什么叫减法？减法的定义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算；已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，要求的加数叫做差。思考：如果已知的是班级总人数和女生人数，那么算式应该怎么列，各部分的名称又是什么？3.根据上面给的两个例子，思考加法和减法之间的关系，尝试总结加法和减法各部分之间的关系（如：加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数）二、课堂练习1.根据3468＋475＝3943，直接写出下面两道题的得数。3943-3468=3943-475=2、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。例：28+19=4747-19=2847-28=19（1）247+435=682（2）643-175=468（3）569-346=2233、猜猜我是几？（1）我减去56得120（2）483加上我得数是7924、下面各题应该用什么办法计算，为什么？（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2）文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。共运来多少包练习本？三、课堂总结串讲知识点和容易出现的问题四年级数学上册教案3第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法【教学内容】：教材例4。【教学目标】：掌握亿以内数的写法，能正确地写出亿以内的数。【重点难点】：重点：掌握亿以内数的写法。难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。【教学过程】：一、创设情境1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答，教师整理如下：亿级万级个级……亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。300004301200400105203.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。九五十六九百零三组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：（1）从高位写起，按照数位顺序写。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……（3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0