孔雀美术教案.docx

孔雀美术教案

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的孔雀美术教案，希望对大家有所帮助。孔雀美术教案1活动目标：1、了解孔雀的基本特征，利用贝壳、彩色纸等制作、装饰贝壳孔雀。2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。活动准备：1、已经制作好的“贝壳孔雀”范例，贝壳若干、卡纸、自粘纸、蜡笔、勾线笔等。2、孔雀图片一张。3、背景音乐。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、师：今天班里来了一位动物朋友，看看他是谁呀？（出示孔雀图片）你觉得孔雀漂亮吗？哪里漂亮呢？（幼儿回答）2、师：今天这只孔雀呀带来了一样东西（出示贝壳），他想用贝壳把自己的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。师：在做之前呢，我们来看看孔雀和这个贝壳有什么地方比较像呢？（引导幼儿说出贝壳圆圆的部分和孔雀开屏时的羽毛很像。）二、出示、观察范例，推想制作方法。教师出示“贝壳孔雀”，提问：1、我这里就有一只做好的“贝壳孔雀”，你们看这个孔雀是用什么材料做的？（贝壳、卡纸、自粘纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等）2、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，我们的贝壳孔雀是用一个贝壳做成孔雀的羽毛，用自粘纸做成孔雀的身体，最后用勾线笔和蜡笔把孔雀的.羽毛做的更大更漂亮的。三、示范讲解。教师示范：1、粘贴贝壳：首先把粘在备课后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。2、身体：在准备好的自粘纸上画出孔雀的的孔雀身体然后剪下来，粘贴在贝壳的上面。3、装饰孔雀羽毛：贝壳上的部分用剩下的彩色纸进行装饰，再用勾线笔和蜡笔把孔雀的羽毛画的更多更大更漂亮一点。4、整体装饰：把整幅画用蜡笔和勾线笔进行装饰。四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原地；将孔雀的外形特征制作出来，并进行添画。孔雀美术教案2教学目标：1、学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。2、初读课文，了解课文内容。3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第一课时（一）观看孔雀开屏图，揭示课题1、点击课本：孔雀图。2、说一说在哪儿见过？3、孔雀给你们留下什么印象？4、今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。（二）看图，初步了解图意1、点击课本，一幅一幅地看图。2、学生自己先说一说图上画的是什么？3、小组内同学们互说图意。（三）初读课文，自学生字词1、借助拼音读课文，勾画出生字词。2、发给各小组生字词卡片，组内互相认读。3、指名分别读课文，其他同学进行评价。（四）布置作业有感情地朗读课文。第二课时（一）谈话导入，激发兴趣同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。（二）看图，讲故事1、将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。要求：用上课文中的好词、好句。2、小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。3、全班举行讲故事比赛。（要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）4、教师相机点拨。5、其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。（三）反疑问难1、孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？（引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。）2、引导学生联系生活实际或上下文理解。3、理解花喜鹊的.。话是什么意思？（1）小组内讨论。（2）全班交流。4、想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。）（四）指导有感情地朗读1、借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。2、体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。3、同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。（五）扩展练习收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。（六）教学生字1、学生当老师讲怎样记住生字。2、练习书写。孔雀美术教案3活动目标：1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。2、尝试用多种刮画工具绘画孔雀，大胆的用花纹按一定规律进行装饰。3、喜欢参加美术活动，体验刮画活动的乐趣。活动准备：1、幼儿收集了刮画的工具，并将工具进行了整理与分类，幼儿已了解刮画工具的使用方法。2、孔雀的图片、孔雀羽毛、刮画纸、刮画工具、歌曲《金孔雀轻轻地跳》。活动过程：一、了解孔雀的外形特征1、猜一猜头戴漂亮小花冠，身穿鲜艳五彩衣，尾巴展开像把扇，夸耀自己多美丽。教师：孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类。2、看一看出示孔雀的图片，了解孔雀的外形特征。提问：孔雀开屏的尾巴像什么？羽毛上的花纹是什么形状的？教师：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，开屏是为了保护自己防御敌人。3、跳一跳教师播放歌曲《金孔雀轻轻地跳》，幼儿自由模仿孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的认识。二、