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小乌鸦爱妈妈教学反思

小乌鸦爱妈妈教学反思15篇作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的小乌鸦爱妈妈教学反思，希望能够帮助到大家。小乌鸦爱妈妈教学反思1一、教学目的1.鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸟啼声给音乐创作提供了无限的源泉，让我们“唱鸟”，“爱鸟”“护鸟”增强了环保意识。2.能够用自然柔美的声音，有感情的演唱歌曲。3.通过学唱歌曲能够理解并表达出对妈妈的爱。4.通过小组合作，能够用不同的方式表达歌曲情感。二、教学重难点重难点：理解歌曲情感，通过学习与演唱歌曲等各种形式来体验、表达歌曲情感。三、教学方法视唱法、教唱法相结合的学习手法。四、教学手段多媒体五、课时安排一课时六、教学内容和步骤（一）感受音乐，理解情感。1.播放《小乌鸦爱妈妈》，学生在音乐声中进入教室。2.经过常规的组织教学后，迅速过渡到本节课的教学内容。3.导入：同学们，你们认识一种叫乌鸦的鸟类吗？它们的外表虽然不美，但它们尊老爱幼的行为却值得我们学习。4.教师范唱《小乌鸦爱妈妈》。（二）演唱歌曲，表达情感。1.教师弹琴，引导学生轻声跟琴试唱乐谱。2.将学生分2组进行“啊”音演唱，检验并巩固学生的旋律感。3.学生学唱第一段歌词，教师进行及时的引导。4.自学第二段、第三段歌词。5.完整的演唱全曲。6.以分组竞唱，分句接龙的.形式表演歌曲。（三）拓展创编，深入体验。1.引导学生采用歌唱、舞蹈、画画等多种形式来表达体验歌曲的情感，教师巡回指导。2.选择其中较好的小组创编的表演形式在本节课上进行当众表演，并相机鼓励其他组创编的形式，课后进行再加工，下一节课为老师和同学进行表演。（四）小结小乌鸦爱妈妈教学反思2课堂时间是有限的，如何在有限的时间中达到教学的最大效果呢？那就是教学要以学生的学习需要为本，换句话说就是把学生在学习中容易误解的，难以理解的，不会操作的清清楚楚地教给他们，无论是传授新知，还是培养能力，都应该把学生的需要放在首位。因此，教师的教学设计不但要围绕教学目标，更要想方设法教会学生。在一节课的时间中完成教学任务是必须的。有效的课堂教学绝对不是完成教学设计（教案），而是围绕教学目标，针对学生的学习需求，对学生进行听说读写的.能力训练和培养。如果说我们在区教研活动中看的一堂公开课是一篇经过反复修改而成的美文，那么我们的日常课堂教学就应该是组成这篇文章的一句话、一个小节、一个段落。学生学习能力的提高来自于每一节课的教学。有效的课堂教学应该如同一滴滴泉水，滴滴清澈，每一滴都要有“滴水穿石”的力量。细水长流，持之以恒，这样的课堂教学，相信无论是教师，还是学生都会有所收益。充分关注表达，提高学生言语能力小乌鸦爱妈妈教学反思3今天上课学生一开始情绪高昂，可能是由于最近活动多学生不安心上课，给学生进行了几分钟思想教育，我马上调整学生的状态，让学生进入学习的状态。首先进入节奏训练：让学生来认识十六分节奏，前八分后十六分的`节奏，前十六后八分节奏。先让学生自由练习拍；请个别学生起立拍一拍，教师及时纠正。教师示范，学生模仿。集体拍击练习、分组练习。在学唱歌曲中学生能够完整的演唱歌曲，但个别的乐句唱不准确。我就反复范唱让学生聆听，通过多次联系学生基本把节奏和音高唱准确了，看来应该在备课中多站在学生的角度看问题，找疑问。通过课前几分钟的思想教育，整节课学生注意力比较集中，学习的不错，整堂课的效果也不错。小乌鸦爱妈妈教学反思4小乌鸦爱他们的母亲这是第八课第1卷第3年级的教材。这是一首旋律流畅、旋律优美的叙事曲。它深情地描述了小乌鸦对母亲的爱。经过试教和小组其他老师的指导，我们不断发现和解决问题，教学过程逐步完善。虽然它到达的点不是很高，但它总是像梯子一样向上提升。汇报课结束了。有几点需要自我反思，这样我才能发现并解决问题。1.情感态度和价值观的目标不够突出。这首歌需要表达对小乌鸦妈妈行为的欣赏和尊重，表达孩子们对鸟的爱。在这节课上，我只让学生们知道小乌鸦爱他的母亲，却没有对他们进行深入的道德教育。例如，如果小乌鸦爱他的母亲，我们也应该像小乌鸦一样学习，爱他的母亲、家庭、长者和老师。什么样的爱？尊重他们，爱他们，努力学习，回报他们。这只小乌鸦很可爱，我们应该保护它。我们应该保护所有有益的鸟类。这样，就达到了本单元的教学目标：让我们“唱鸟””爱鸟””保护鸟类”提高我们的环保意识和自然知识。因此，这一部分的教学并非一蹴而就。解放学生思想，让学生思考做什么。2.导入太牵强了。简介是一种节奏练习，通过乘坐小火车到森林里去拜访小乌鸦，并通过火车的声音。这个环节是用来巩固学习的节奏练习，然后引出本课的节奏类型。然而，用小火车的声音来引导节奏太牵强了。小火车和鸟之间的`联系不是很大。可以将其更改为