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小学二年级语文上册教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学二年级语文上册教案，希望能够帮助到大家。小学二年级语文上册教案1教学目标：1．学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。2．认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好，激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。课外：默写词语、朗读字词。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一．复习旧知，揭示课题1．上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。2．今天我们来学习关于“秋天”的`归类识字。板书课题，齐读。二．初步看图，读课文1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。2．自由读课文。要求：看清音节，读准字音。三．指导看图，出示部分生字。出示挂图，观察说话：1．小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。2．秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）3．秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4．果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）5．看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。秋天到了，一望无际的农田里棉花（），稻子（），高粱（），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。四．学生自学出示的生字词五．教师检查自学情况，并加以指导1、认读生字，正音。2、用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。六．小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七．指导书写1、学生看清笔顺，记忆笔顺。2、重点强化“梁”、“稻”的笔顺。3、学生描红。4、说说你是怎样记住这些生字的。5、在习字册上练写生字。第二课时一．复习检查1、抽读生字、新词卡片。2、按“梁、稻”的笔顺书空。二．继续看图，学习生字词1、秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）2、体会“飘香”的意思。3、学生借助拼音自读以上生字词。4、指名认读。正音。5、小结；这些词和什么有关系？三．指导读韵文。1、按要求归类读。2、各种形式练读，读出秋天景色的美好。四．指导学生运用课文中的词语看图说话。五．指导书写，检测效果。1、先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。2、在习字册上练写。3、认读课后词语。听写词语，检测效果。教学反思：为了能很好的培养孩子的审美能力，本课识字我重在让学生学会“读出画面”。虽然由于孩子的生活积累不够丰富，语言表达得不是特别到位。但画面感还是在孩子的想象加模仿中产生了。“读成电影”是一个更高的要求，因为要通过朗读让相对静止的画面流动起来，这不仅需要朗读技巧，更需要孩子有生活经历作为背景。但经过此课的教学，我觉得词串识字教学确实要不断训练学生“读出画面，读成电影”，让孩子自己投入进“词串识字”的留白境界中，去想象，去感悟。小学二年级语文上册教案2教学目标：1、学习本课生字，读准字音，读通诗句。2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3、有感情地朗读背诵这首诗。教学难点、重点：1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。2、指导朗读。教学准备：1、录音机、配乐朗诵磁带。2、挂图、活动的诗人和太阳。3、田字格黑板。教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣，揭示课题1、同学们喜欢学习古诗吗？我们以前学过哪些古诗一起来背一背。（学生背诵）同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。（板书《登鹳雀楼》）2、齐读课题，注意正音。二、解题、介绍作者1、登鹳雀楼是什么意思？2、登还可以说登什么？3、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的'黄河，想了很多，就写下了这首诗。三、整体感知1、听录音。2、听完录音，同学们的心里在想什么呢？四、初读课文1、要求读准字音。2、检查：指名读后正音。3、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解，将不能理解的词语做上记号。五、学习理解诗意1、学习一二行。（1）指名读。（2）说说哪些词不懂，借助图画理解白日、依、尽。（3）指名说一二行诗意。（4）看图想象，说说黄河怎样流入大海。（5）小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。（6）指导朗读。同学们想想，应该怎