小学美术课教案最新精选.docx

小学美术课教案

(经典)小学美术课教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学美术课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学美术课教案1一、教学目标：1.让学生了解各种美术材料的用途和特点。2.通过自己动手的实践，让学生掌握基本的色彩知识。3.培养学生的观察力，感受力及创造力。二、教学重难点：1.教学重点：讲解美术材料的用途和特点；引导学生进行色彩实践。2.教学难点：培养学生的`观察力，感受力，创造力。三、教学过程：1.导入环节（1）师生问答：你们平时画画时都用什么材料？（2）引导学生仔细观察教室内常见的美术材料以及它们的特点，如彩色铅笔、水彩颜料、油画颜料、水彩笔等。2.讲解美术材料的用途和特点（1）通过图片和实物，对美术材料的种类和用途进行简单介绍。（2）引导学生仔细观察美术材料的特点，如颜色、质地、使用方法等。3.引导学生进行色彩实践（1）让学生在白纸上画出自己喜欢的图案或图像。（2）引导学生认识几种基本颜色及其混合方法，并让他们尝试混合不同颜色，创造出新的颜色。（3）让学生用新颜色或混合后的颜色涂画出自己的图案或图像。4.反馈环节（1）让学生交换作品，互相欣赏，并提出建议和意见。（2）鼓励学生分享他们的感受，分享对美术材料和色彩的认识。四、教学评估：1.教师观察学生的课堂表现和作品，给予指导和评价。2.学生互相欣赏和交流，提出意见和建议。五、课后拓展：1.鼓励学生在家里用自己喜欢的美术材料创作作品，并分享到下一堂课上。2.引导学生去观察大自然中的颜色和形状，并用自己的方式表达出来。小学美术课教案2课题：快乐的小蜗牛授课地点：深圳市罗湖区罗芳小学美术室授课时间：20xx.12.5学生：一年级（2）班同学40人授课人：王建一、优秀教案思路根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定为：通过教学活动，让同学感受蜗牛的形象特点，并能发明性地描绘蜗牛；跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》，体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的胜利感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和战略：1、猜谜语游戏导入课题。根据一年级同学的年龄特点，同学喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将同学较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让同学猜，再引出蜗牛的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让同学感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐，让同学边欣赏片中拟人化的蜗牛形象，边引导同学进入蜗牛形象的想象之中，并随同欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使同学在轻松愉快的氛3、情境对话让同学欣赏与判断。为了把防止绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画，教师扮演蜗牛角色来配音，与同学进行情境对话。同学在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表示蜗牛的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的发明表示。同学在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛，同学完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让同学将自身的画放进自认为适当的小屋里，自身对自身的画作最初的自我评价。然后再由师生一起欣赏简评。6、扮演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“哟、哟”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。二、教学中典型的情境：情境一：当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时，同学看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多同学都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表示的艺术情境中了。有的同学情不自禁的说：那是蜗牛小弟弟，有的说：那个背包的小蜗牛最好看？有的说：那个蜗牛的屋子还在冒烟呢？有的说……看见同学兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，同学也就很自然地跟着学唱起来。同学的声音逐渐由小到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。同学情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。情境二：当教师用投影仪放出蜗牛的范画时，我用“小蜗牛的话”和同学进行情境对话。我说：“你们好，我是蜗牛姐姐，看看我的房子是什么形状啊？”一个同学说：“是圆形的，象一朵漂亮的花。”另一个同学又说：“象个美丽的太阳。”我说：“你们说的真好！”。接着我又出示一幅范画说：“我是蜗牛小弟弟，每天背