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小学语文教案

小学语文教案(汇编15篇)作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小学语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案1一、教学目标：1、能读准课文生字，并学会鸡、鸭、邻、居、借、柴6个生字，正确地在田字格中书写。2、读通课文，初步感受到朋友和邻居之间互相帮助、互相关心。3、研读课文1—4节，通过学生间互相合作、互相帮助来学懂课文。二、重点、难点：重点：读通课文，研读课文1—4节，知道公鸡是怎样对待它的邻居们。难点：正确书写6个生字，初步感受到朋友和邻居之间互相关心、互相帮助。三、教学过程：一、谈话导入，学习第一自然段。1、（课件出示公鸡、兔子、鸭子、松鼠）小朋友们，老师今天带来了一群小动物，你们看是谁啊？2、相应出示：公鸡、兔子、鸭子、松鼠这些词，教学生字：鸡、鸭。3、小朋友你们看，这是公鸡的家，这是兔子的家……出示“邻居”学这个词。4、句式训练，例：（）、（）、（）是公鸡的邻居。或公鸡的邻居是（）、（）、（）。5、出示课题，请小朋友读读课题，质疑。二、教师范读，初步感知。1、小朋友想听这个故事吗？请小朋友注意生字的读音。2、有趣吗？你想来读一读吗？出示：1、读通课文，给难读的词标上“？”。2、找一找：第（）—（）节写邻居们请公鸡帮忙。第（）节写邻居们帮助公鸡。3、学生交流难读的词语。（生讲教师板书）在朗读课文中，你遇到了哪些“拦路虎”？重点指导：砍柴、深夜、抢修、雨止了4、逐节请小朋友读课文，并指导读通课文。5、交流课文脉络。三、讲读课文第2、3、4自然段。1、你们想知道邻居们请公鸡帮了哪些忙，公鸡的'态度又是怎样的呢？出示学习指南：（1）、请小朋友选择自己喜欢的读书方式，快速阅读课文2、3、4节。（2）、填一填。（谁）请（向）公鸡（帮什么忙），公鸡（怎么样）。2、交流：（1）谁来请公鸡帮什么忙啊？指名交流。那么，你能读好这些小动物的话吗？（重点指导读好兔子的话，鸭子和松鼠的话学生自己读好。）多种形式练读。（2）邻居们来请公鸡帮忙，那么公鸡的态度呢？指名说说。（重点指导公鸡对兔子说的话，后两句由学生自己学好。）（3）小朋友们读得真棒，请四人小组合作读一读。（合作形式由学生商量定）（4）四人小组进行多种形式的朗读。3、小朋友们学得都很好，这都是互相合作、帮助的结果啊！请大家再一次一起有感情地读一读课文1、2、3、4节，想一想你想对这只公鸡说些什么？四、小结，学写生字。1、是呀，我们小朋友可不能像公鸡这样，在朋友、同桌遇到困难是应该互相帮助、互相关心，你们说呢？2、出示生字，这是我们这节课要学写的生字，请同桌两个人一起学一学，如果同桌有困难，请你帮助他。3、作业纸。小学语文教案2【教学过程】第一课时一、导入今天我们学习一篇新的课文，说的是一个小男孩一心助人，还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。二、揭示课题，解题1、板书课题：24给予是快乐的读题目，读准字音2、解释题意："给予"这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献。"给予是快乐的"就是助人为乐的意思。三、初读课文1、自学课文（1）画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语的意思：炫耀圣诞节轿车兜一圈（3）给每个自然段写上序号，读通课文。2、检查自学情况。（1）读字词，理解词语意思。（2）指名分节读课文3、再读课文课文写了保罗和小男孩的几次对`话？分别是在什么时候发生的？（看车时、坐车出去时。）在这两次对`话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。在整个事情中，保罗懂得了什么？根据以上提示，再读课文，给课文分段。（1）第1到7节写保罗和小男孩在看车时的对`话。（2）第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对`话。（3）第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。四、用钢笔描红、临写生字五、布置作业1、抄写词语2、练读课文。注意文中人物原话里"我"、"你"、"他"各指代的是什么人。第二课时一、齐读课题。出示：课文中讲了把给予请大家再读课文，看谁找到的答案多？二、交流、讨论以上问题老师把握好有价值的`问题让学生写到黑板上1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗2、小男孩要把欢乐给予弟弟3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？小男孩要把欢乐给予小弟弟。你是从哪些地方看出来的1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对`话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？"我希望我将来也能像你哥哥那样。"读这句话，想什么意思。请你说说小男孩说这句话的目的是什么？小学语文教案3教学目标：创设情境，引导学生拓展思路，选取一