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小学语文教案

小学语文教案7篇【推荐】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小学语文教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教案篇1【片段一】师:咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里，谁来跟他们打个招呼吧。(课件出示:鸭先生兔姑娘鹿先生)生:你们好!三位朋友。生:你好，鹿先生!你好，鸭先生!你好，兔姑娘。生:Hoole!鸭先生……师:请小朋友们用自己喜欢的方式跟他们打个招呼吧!(生根据自己的方式打招呼)师:听说鸭先生非常能干，他把自己家周围打扮得特别漂亮!我们一起跟着兔姑娘和鹿先生到鸭先生家里去看看，大家愿意吗?师:在兔姑娘和鹿先生的带领下，我们先经过了兔姑娘家门前。(出示:一条石板小路)哎呀!词语宝宝可真调皮，拦住了我们的去路，我们能顺利通过吗?(课件出示词语:鹿先生慢慢地堆积鼻子脑袋怪推车一辆赶来不久干净)生(大声说):能!师:哪列小火车愿意先开过去呢?(抽小组开火车读)师:剩下的小朋友，我们也一块儿走过去吧!(齐读)师:咱们顺利通过了词语宝宝这一关，现在，我们又经过了鹿先生家门前的路上，顽皮的字宝宝对陈老师说要和我们班的小朋友比一比，看谁先到达鸭先生家，敢接受他们的挑战吗?(课件出示:先鹿怪慢赶推袋积久鼻干辆脑净)(自由读----开火车读)师:你们跑得真快!字宝宝非常佩服，为自己的胜利欢呼吧!看，鸭先生家到了……【体会】俗话说:良好的开端等于成功的一半。虽然，这个部分的教学主要是为了复习上节课所学习的生字新词。但在设计这个教学环节时，我们也好好地动了一番脑筋。孩子们都非常喜爱小动物，我让本课的三个“人物”以朋友的方式出现，并让孩子们跟他们用自己喜爱的方式打招呼。首先，很快地活跃了课堂的气氛，使他们快速进入到课堂的角色中来，把自己当作课文“主人公”的朋友。并且由此一直贯穿于整堂课，与这三位朋友一起经历了小路的变化过程，充分感受本堂课的主题:环境保护的重要性。复习生字新词时，我们设计把生字和新词说成是调皮的生字宝宝和词语宝宝，让他们出现在鹿先生和兔姑娘的小路上，并要与小朋友进行比赛，看谁能先到达鸭先生的家。这样的'目的在于使枯燥的生字新词的复习变得生动有趣，激发孩子们的好胜心，使所有孩子的注意力都集中到学习中来。另外，让生字新词出现在小路上，通过鹿先生和兔姑娘门前的小路与鸭先生门前小路的对比，更让孩子们直观地感受到鸭先生门前小路的美丽。通过以上的复习，既复习了旧知，然后又在孩子们对自己胜利的欢呼生中顺利过渡到下面学习的内容。我觉得孩子们学得比较轻松愉快!【片段二】……师:走在这样脏兮兮的小路上，心情可真不好。这时，兔姑娘、鹿先生和鸭先生又走来了(课件出示:兔姑娘、鹿先生、鸭先生)他们会怎么说？我们来读读他们的话吧！（自由读）师:谁来做兔姑娘，读读她的话。（出示：第五自然段）（抽生读----评价）生:我觉得他读得很有感情。生:我看到了他的表情，是皱起了眉头。师:女同学，我们来做兔姑娘读一读吧！用同样的方法学习六自然段。（鹿先生的话）（出示第六自然段）师:鸭先生看到小路变成了这样，也不禁叫了起来。（出示第七自然段。齐读）师:这条小路上的垃圾是从哪里来的？小朋友你们说呢？生:是小动物们不讲卫生，在路上边吃边把垃圾乱扔。生:我觉得是鸭先生自己乱扔的。……师:既然有那么多人扔垃圾，为什么鸭先生说：“这都怪我！”呢？生:因为鸭先生看到别人乱扔，没有及时劝阻。生:因为鸭先生没有及时打扫。生:我看见路上没有垃圾桶，如果有垃圾桶的话，大家就不会乱扔了。师:现在鸭先生非常后悔，他多么希望美丽的小路能回来呀！所以他说：“我一定要把美丽的小路找回来！”（出示句子）（齐读）师:接下来，我们要三人一个小组演一演5----8自然段的内容，我们要评出最佳演员，你觉得怎样才能得到最佳演员的称号呢？生:我觉得要读得有感情。生:我觉得不能拿书本。师:对呀，咱们可以根据课文内容自己说说也行!生:我觉得要有表情。生:还要加上动作。师:你们说得这么有信心，就找到自己的好朋友演一演吧！（自由组合演）抽小组戴头饰表演，表演后进行评价。师:你们觉得谁演得最好，说说理由。生:我觉得鹿先生演得最好，他有动作，用手捂上了鼻子。生:我觉得兔姑娘演得最好，她是蹦蹦跳跳出来的，像只小兔子。生:鸭先生的动作很好，但是，他应该再叫得响一点。师:刚才的一组表演得不错，还有哪一组敢来挑战。再抽一组表演，评出最佳演员。师:小朋友们，鸭先生特别想把美丽的小路找回来。让我们一起来帮鸭先生想想找回小路的方法吧！生:应该马上打扫。生:鸭先生应该准备几个垃圾桶放在小路旁。生:鸭先生可以写几块牌子，就像我们学校里的，告诉大家要爱护环境。师:你们的主意真好，听了你们的建议，三位朋友开始打扫了。快点读读下面