小小的船教案最新精编.docx

小小的船教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小小的船教案，希望对大家有所帮助。小小的船教案1教学目标：1．认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁“门”。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学时数：两课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣出示蓝天图：1．看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么？2．（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件《小小的船》）3．画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗？那就让我们自己来读一读。注意，碰到不认识的.字我们该怎么办？（可以读读拼音。可以问老师和同学。）这些办法都非常好。那我们就开始自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1．四人小组合作学习生字。（师提要求）2．指名做小老师带读生字词。（课件：多音字“只”）告诉学生“只”有两个读音，它在本课读zhi，在“一只小鸟”中读zhi。这种有不同读音的字叫多音字。让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。3．小朋友啊，你和哪个生字宝宝交上好朋友啦？说说你记住了哪个生字宝宝了。（认识偏旁“门”）4．课件：猜字谜。（土堆上坐着两个人──坐；一个人走进门里去了──闪。）5．现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还认识它们吗？让我们一起来读读。（课件）6．小朋友读得真不错，现在我们来玩个游戏吧。举起你们的望远镜（用手作望远镜状），仔细看老师的嘴形变化，想想老师在读什么字，然后马上通过你们的扩音器──嘴巴大声读出来。（课件）7．开火车（读词语）。小船坐下星星看见蓝天只有闪闪的弯弯的8．词语我们会读了，你会运用吗？谁来选一个词语来试着说一句话。四、熟读课文过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，你们还认识它们吗？让我们再一次和它们打招呼吧！（请打开课本）谁给自己在朗读上提个要求？1．自由朗读课文。2．赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗？（教师范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。3．指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。）五、写字1．出示“田、电”，指名拼读。2．引导学生观察这两个字，你发现了什么？（这两个字的“口”都要写得上宽下窄，“电”中的“口”要写扁一些。）3．仔细观察“田”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么？4．教师范写“田”。5．学生书空“田”。6．仔细观察“电”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么？7．教师范写“电”。边写边提示注意什么。8．学生书空“电”。9．学生练写。（1）说“写字歌”。（2）学生先描红，再仿写。10．比比谁写得工整、漂亮。（自评、同桌互评。）六、总结这节课，小朋友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。小小的船教案2知识与技能：1、认识的、船、两等10个生字，认识1个偏旁“门”。会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：1、鼓励学生合作学习，自主识字，引导学生运用多种方法识字。2、图文结合，朗读课文，感受晴朗夜空的美景。情感价值观：初读培养学生的想象力，感受睛朗夜空的美丽，培养学生爱护环境的意识。教学重点：认识10个生字，会写4个生字。教学难点：借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。教学准备：歌曲《小小的船》，多媒体课件。教学过程一、创设情境，导入新课1、多媒体出示猜谜语，学生猜谜。（学生作答）（月亮，又叫月儿）2、多媒体出示插图，同学们观察图中有什么？你发现了什么？（学生作答）3、引导学生比较观察两种夜空图。问：你更喜欢那种夜空？（学生作答）师：同学们，想不想把这美丽的夜空留住？想要留住美丽的夜空，我们就要保护环境，减少污染。天空才会越来越蓝，星星才会越来越亮。月亮才会越来越明。4、师：晴朗的夜空真美，有蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月儿。你们看，这弯弯的月儿像什么？5、弯弯的月儿像一只小小的船。一个小女孩坐着这只月亮飞上了蓝天，在美丽的夜空中揺啊揺！这美丽的`景象被叶圣陶老爷爷看见了，于是他写下一首儿歌《小小的船》。板书课题《小小的船》。（齐读课题）