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小班绘本长长的教案

小班绘本长长的教案范文（精选7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班绘本长长的教案，希望对大家有所帮助。小班绘本长长的教案篇1活动目标：1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法活动准备：1、物质准备：①课件ppt《长长的》②大绘本《长长的》③关于飞鱼的小视频2、经验准备：（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达活动重点、难点：重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”活动过程：一、开始部分通过提问引出重点词汇“长长的`”出示PPT图片并提问：①你们喜欢动物吗？②喜欢什么动物？③看看动物的什么是长长的？二、进行部分1、媒体进行分页阅读出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。（1）大象重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知提问：①你们觉的这是什么动物？②它还缺什么东西？③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服（2）鳄鱼提问：①你们猜猜这是什么东西？②它是什么动物啊？什么是长长的？③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥（3）长颈鹿提问：①它是什么动物呢？②他在那里？为什么在这里？③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空（4）飞鱼提问：①飞鱼长长的背鳍像什么？②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面（5）蛇（6）蜂鸟（7）猴子（8）食蚁兽（9）企鹅2、看书完整讲故事重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达三、结束部分1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”2、幼儿自由想象提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？3、教师提出生活中也有长长的事物并举例例如：长长的跳绳，长长的袜子活动延伸：回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？小班绘本长长的教案篇2活动目标：1、通过阅读理解“长”的概念。2、观察画面并想象长的东西的用处。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子(里面有一些长短不一样的彩带)长盒子、短盒子各一个。活动过程：一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要?——请孩子每人拿一根彩带。师：看一看，你们的彩带都一样吗?和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊?幼：有的长，有的短。师：谁的长啊?长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。师：谁的短?请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。二、共同阅读大书至师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看?——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。师：谁能告诉我，这是书的哪一面?(封面，集体说一次)师：那这一面呢?(封底，集体说一次)——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。——教师边说儿歌边示范翻书。师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻，轻轻地翻)师：帮老师一起来翻书，好吗?“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!“摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。”——引导幼儿仔细观察2-3页画面，完整回答问题。师：你看到谁啦?(我看到了大象)师：它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)师：它的'长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)——引导幼儿仔细观察4-5页画面，完整回答问题。师：谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)师：鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)师：它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)三、自主阅读小书——知道看书的时候要方面对着上面。师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来?(想)师：老师给每位小朋友豆准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找