小班语言教案【精选】.docx

小班语言教案

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案，希望对大家有所帮助。小班语言教案1活动目标1、感受诗歌《伞》中丰富优美的语境，并体验诗歌中神奇想象的乐趣。2、初步学习和欣赏诗歌《伞》。3、能模仿“…是…的伞的句式编简短的诗句。活动准备1、知识经验：简单的了解了动物的生活喜好，有过仿编诗句的经验。2、物质材料：蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔的图片若干，四把透明伞，花朵、树叶、荷叶、蘑菇的图片若干，各种动物图片若干，录音机。3、环境：树林的背景，下雨的声音，背景音乐。活动过程一、情景体验，感受诗歌1、教师和幼儿一起进入树林，和幼儿共同发现树林里有些什么？（红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白白的蘑菇；蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔等）2、听到下雨的声音，请幼儿帮助树林里的小动物，将它们送到可以躲雨的地方，然后和教师一起到屋檐下躲雨。二、理解欣赏，学习诗歌1、幼儿欣赏诗歌《伞》，说一说诗歌里有哪些小动物？（蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔）教师出示相应的'动物图片。2、引导幼儿学习用诗歌中的语言说说这四个小动物是在什么样的伞下躲雨的？（红红的花朵）是蜜蜂的伞？（黄黄的树叶）是蚂蚁的伞？（绿绿的荷叶）是青蛙的伞？（白白的蘑菇）是小兔的伞？教师分别出示相对应的图片。3、幼儿和教师一起念诗歌。三、分组游戏，复习诗歌请幼儿请出小动物，按照诗歌里的内容将小动物送到所对应的伞下，边送边复述诗歌。四、师生互动，仿编诗歌1、出示螃蟹图片，请幼儿用诗歌的语言为小螃蟹找一把合适的伞。…是小螃蟹的伞2、客人老师带来的小动物也需要伞，请每位幼儿找一位老师，用诗歌的语言说一说：…是…的伞小班语言教案2活动目标1、学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。2、发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备（一）物质准备1、各种水果图片2、红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一（二）知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物。活动过程1、设置游戏情景。幼儿说出自己衣服的颜色。“引出有趣的红黄蓝”2、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服。3、游戏教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：①必须说出与颜色有关的`东西。②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。3、引导幼儿游戏。提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢？”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。4、分组竞赛幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。活动反思幼儿乐意参与活动，但总不能把话说完整、可能是平日的说话习惯不好，同时幼儿的年龄特点界定了幼儿的表达能力，以后应注意日常用语中的应用。小班语言教案3教学目标：1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。教学重难点：教学重点：理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。教学难点：能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。教学准备：物质准备：提前录制孩子哭的声音经验准备：回忆哭的经历教学流程：一、播放哭声的录音，引出活动内容。请幼儿是谁在哭，为什么哭？他可能遇到了什么事？二、请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。1、欣赏1—3段，了解小松鼠为什么哭，有谁来帮助它，使幼儿了解遇到困难不要怕，大家会热心来帮忙的。2、欣赏第4段，了解啄木鸟来帮助的时候小松鼠在干什么。通过讨论使幼儿了解遇到困难哭没有用，如果不哭自己也有能力解决这个困难。3、小结：遇到困难特别害怕、慌张会让自己忘掉已有的'本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。三、回忆自己的生活经历，学习简单的应对恐惧的方法。1、引导幼儿回忆并交流：自己有哪些遇到害怕的事自己是怎样处理的。如独自在家或天黑的时候，为了让自己不害怕就大声的唱歌。打针的时候把头侧到一边不看，或使劲咬牙等。小结：每个人都可能遇到害怕的事害怕的事，能够战胜恐惧就是勇敢。积极的动脑筋就能想出很多让自己不害怕的好办法。2、教师介绍几种自我缓解紧张情绪的方法，请幼儿学着做一做，如闭上眼睛像一些高兴的事或者是深呼吸几次等。小班语言教案4活动目标：1、理解故事内容，学习理解“松软”