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小班绘本教案

小班绘本教案[优]作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班绘本教案1[活动目标]1、知识目标：了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱。2、能力目标：在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。3、情感态度目标：感受有妈妈关爱的幸福，初步懂得对妈妈的感恩之情。[活动重点]了解绘本故事的内容，理解妈妈对自己的关爱，感受有妈妈关爱的幸福。[活动难点]在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。[活动准备]1、经验准备：有亲子阅读的初步经验。2、材料准备：幼儿人手一本绘本《你妈妈想你啦》，绘本画面课件；喷嚏声和“小动物的话”录音3、家长准备：课前沟通，达成默契。（1）能基本完整熟悉绘本的内容，对孩子的理解情况有一定的估计；（2）能围绕教师提出的问题，以适当的方式启发孩子理解绘本的相关内容，不包办代替；（3）鼓励孩子积极思维、大胆表述自己的`理解，不随便责怪。[活动过程]一、借助声效，引起兴趣1、师（播放喷嚏声）：听，这是什么声音？2、师：你们有没有打过喷嚏？打喷嚏时是什么样子的？（让幼儿学一学平时打喷嚏的样子）3、师：今天我们也来读一本跟打喷嚏有关的故事，好吗？二、分段阅读，理解内容（一）教师引导幼儿阅读，了解绘本（p1-p8）的故事情节，进入情景表演1、师（视频展示绘本至）：这里有只小老鼠，它也打了一个大大的喷嚏。你们看，小老鼠打的喷嚏有多大呀？（把树叶和小蚂蚁都飞起来啦！）2、师（视频展示绘本至）：小老鼠打完喷嚏后谁来了？3、师：猜猜小兔子会小老鼠说什么呢？4、师：我们一起来听听小兔子说了什么。（播放录音“小兔子的话”）5、师幼一起学说小兔子的话“你妈妈想你啦，快回家去吧！”6、师（视频展示至）：小兔子也怎么了？你们看，小兔子打的喷嚏有多大呀？（把蒲公英的种子都吹飞啦！）7、师（视频展示至）：小兔子打完喷嚏谁来了？8、师：猜猜小刺猬又会对小兔子说什么呢？（鼓励幼儿说出“小刺猬的话”，再播放录音“小刺猬的话”）9、师：我们来说一说、演一演，好吗？（老师扮演小兔子，请一位幼儿扮演小刺猬）（二）亲子阅读，情景表演1、师：接下来小刺猬也怎么啦？小朋友，你和妈妈一起把绘本翻读下去，也来说一说、演一演，好吗？（引导家长在亲子阅读中鼓励孩子说出“小动物的话”，让孩子感受妈妈对他或她的爱。）2、视频展示绘本至。请一对亲子表演小刺猬打喷嚏和小布熊对小刺猬说得话。表演后给予评价和鼓励。3、师：接下来小布熊也怎么啦？又是谁跑来了？她也说了些什么？你和妈妈继续翻读下去，也来说一说、演一演，好吗？4、视屏展示绘本至。请两对亲子先后表演小布熊和小女孩的情景。表演后给予评价和鼓励。5、师（视频展示至）：刚刚小布熊为什么会哭呢？6、幼：因为他没有妈妈。（播放录音“小布熊的话”）7、师：小女孩跟他说了些什么？三、结束阅读，引发情感1、师：那小朋友，你有妈妈吗？你感到幸福吗？2、师：你打喷嚏时会想到妈妈在想你吗？（幼儿自由表达）3、师：跟自己的妈妈去说说你也是怎么想念妈妈的，去对妈妈表示你的感谢。小班绘本教案2目标：1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。2．鼓励幼儿用完整的话进行表达。准备：1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。2．请一位幼儿扮演小老鼠。过程：一、情景导入。一幼儿扮老鼠匆匆入场。师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！二、观察体验观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的`？学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？观察大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜？师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？观察大图书第四幅：师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它为什么要戴上西瓜帽呢?观察大图书第五幅：它继续往前走，小老鼠又遇到什么事了？幼儿自由想象回答。师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道观察大图书第六幅：师：小老鼠想了什么办法?观察大图书第七幅：师：发生什么事了?师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?师：小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?观察大图书第八幅师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?师：小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？