幼儿园中班的教学设计精选.docx

幼儿园中班的教学设计

幼儿园中班的教学设计（热）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班的教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班的教学设计1活动目标：1、在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。2、通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。3、培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的`乐趣。活动重点：在玩轮胎的过程中根据不同难度要求，想出合适的办法完成任务，发展幼儿的创造力和想象力。难点：通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性，培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备：轮胎若干、场地活动过程：一、热身（放音乐健康歌）小朋友今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏，你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体，让我们的身体变得更加灵活一些！仔细听音乐开始！（播放音乐）（现在我们的身体都已经活动开了）下面我们来进行闯关游戏。二、闯关活动我们第一个闯关游戏是（一）抢占轮胎闯关要求：每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎，音乐结束后听到几声哨声，轮胎上就站几个小朋友，要求站稳。1、请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的？小结：双脚分开、相互合作、手拉手，可以使我们的身体保持平衡。（二）运轮胎闯关要求：用不同的办法把轮胎运到对面的线上。1、幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的？请个别小朋友示范方法。练习翻这个方法。2、加大难度，用其他办法运轮胎，探索运轮胎的办法。3、教师示范翻这个方法，幼儿练习。（三）叠轮胎闯关要求：请小朋友根据教师的指令叠放轮胎，轮胎叠放得稳又高。1、小朋友分组合作叠放轮胎，看哪一组叠放得稳又高。2、合作把所有轮胎叠放在一起。三、放松活动今天小朋友太厉害了三关都挑战成功，现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下，想一想我们今天玩的游戏，收拾整理轮胎放回原来位置。幼儿园中班的教学设计2一、活动目标1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。二、活动准备1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片、PPT课件。3.小熊手偶1个，自制桌面教具。4.语言录音。三、活动过程活动导入；（一）教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?2.教师：小熊要去找奶奶的.房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。（二）教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?3.师：他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。（三）教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如邮局、游泳馆、消防队以及医院。2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表医院、邮局、消防队等不同房子的符号。3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。（四）教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。1.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。（五）、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。1.师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。附故事：一天，小熊的妈妈让小熊进城去看奶奶，妈妈千叮万嘱的说：“红房子是消防队，白房子是医院，蓝房子是游泳馆，绿房子是邮局，奶奶开花店是花房子。”小熊为了不忘记就一边走一边念。呀！一块大石