最三年级上册数学教案.docx

最三年级上册数学教案

最新人教版三年级上册数学教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的最新人教版三年级上册数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。最新人教版三年级上册数学教案1一、引入神九发射10秒，发射时间：20_年6月16日18时37分21秒师：刚才数一个数用了多长时间?生：1秒。师：为什么不用分?生：秒比分短。二、新授1、调动已有经验师：钟表上，你已经知道了哪些秒的知识?生1：秒针最细最长，走得最快。生2：秒针走1小格是1秒。生3：秒针走一圈是1分钟。生4：1分=60秒。师板书：秒针小格细、长、快18时37分21秒1分=60秒2、认识秒(1)认识钟面师：你能找到钟面上的秒针吗?请上来指一指。先指课件上的静态的秒针，体会最细、最长;再指动态的秒针，体会最快。转动钟面，秒针从12走到4。师：秒针从12到4，走了多长时间?生1：4秒。生2：20秒。师：同意4秒的人举手，同意20秒的举手。4秒的说理由，20秒的说理由。师小结：秒针走一小格是1秒。(板书：秒针走一小格是1秒)(2)认识1分=60秒师：刚才有人说1分=60秒，是不是这样呢?仔细观察，秒针有什么变化，分针有什么变化?生1：秒针走了一圈生2：秒针走了60小格生3：1分生4：1小格师：分针走一小格就是1分钟。板书：分针一小格秒针一圈同桌合作，要求：左边观察秒针是从()走到()，右边观察分针走了()小格。3组汇报，板书秒针：()到()小结：通过我们的操作知道，秒针走一圈，分针走一小格，也就是60秒=1分。练习：2分=()秒180秒=()分100秒=()分()秒9时=()分3、介绍电子表和秒表(1)认识电子表出示书上的电子钟师：你能读出电子钟上的时间吗?生：8时30分34秒师介绍时分秒师：“18时37分21秒”你会像这样写一写吗?请2人写，其他人在书92页左下角写。(2)认识秒表师介绍：这是一个秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表计赛跑的时间。(3)4个数的钟面，秒针指向2没有数的，秒针指向7罗马数字的，秒针指向10师：看这些钟面，秒针从12起，走了多少秒?三、练习1、感受1秒、10秒、30秒、40秒(1)感受1秒①静静地听，用心去体会每个一秒有多长(课件：30秒)。师：刚才1秒钟有多长呢?谁来形容下?②再听一遍，用你喜欢的方式表示出30秒。(2)验证1秒、感受10秒师：刚才我们感受了每一秒的时间有多长，那10秒呢?请小朋友闭上眼睛静静地听，当你认为10秒到了就站起来。(课件：10ys)师：你怎么猜的这么准的?(3)运用(播放一段20秒的音乐)师：下面放松一下，听一段音乐，猜猜有多长时间。小结：看来你(们)基本掌握了1秒有多长了，真了不起!(4)40秒活动要求：40秒分四组活动活动：背乘法口诀(背到几的口诀)、写电影中的人物、轻轻跳、写古诗(登鹳雀楼)。汇报：每组一人汇报40秒乘法口诀背到()句。40秒电影人物写了()个。40秒跳了()下。40秒古诗写了()个字。小结：短短的`1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情。(课件介绍)师：此时此刻你们有什么想说的?师：时间是1秒1秒累积起来的，我们也要珍惜每1分，每1秒，要“争分夺秒”。2、想想做做5(1)独立完成(2)核对3、想想做做6(1)出题师：你有什么要提醒大家的?生1：数字一样，看单位生2：单位统一才能比较(2)独立完成(3)核对四、全课小结师：今天我们和秒交上了好朋友，从它身上你学到了哪些知识?师：同学们，时间在不停流逝，一去永不会重新回来，愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分每一秒。让我们一起努力，分秒必争!最新人教版三年级上册数学教案2教学目标：1.在具体的情境中认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。3.在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：1.使学生知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学过程：一、设置情境，导入新课。1、同学们过年的时候有没有观看过春节联欢晚会啊？主持人在新年的钟声即将敲响之前会让观众一起倒计时，现在我们也一起来感受一下那热闹的场面好吗？放映课件春节联欢晚会倒计时的情景师：跟随着时间的脚步，我们又倾听了一次新年的钟声。那么，谁能说说，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：你们已经认识时和分了，有谁认识秒吗？向大家介绍介绍秒是一个比“分”小的时间单位，计量很短的时间时解药用到比分更小的时间单位-秒，今天