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歌唱活动教案

作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的歌唱活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。歌唱活动教案1活动目标：1、教幼儿有表情的演唱，唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱。3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。活动准备：1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》。2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个。3、节奏卡两张。活动过程：一、开始部分1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然2、练声《太阳出来了》1=C（要求声音甜美，不乱喊乱叫。）二、基本部分1、复习儿歌《小老鼠》（1）要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作。（2）请做得好的'幼儿单独表演，其余幼儿模仿。2、学习新歌（1）教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。（2）教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。（3）完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）（4）出示节奏卡×·×××××、×·××××0一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符（5）学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏（6）表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱3、音乐游戏《猫捉老鼠》要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。三、结束部分教师讲评小结，表扬认真地幼儿，结束活动。歌唱活动教案2活动目标：1．熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。2．替换角色创编歌词演唱。3．能在集体中大胆表达自己的情感。活动准备：1、小娃娃的毛绒玩具一个。2、小猫、小猪的手偶各一个。活动过程：一．复习部分。1．歌曲：《蚂蚁搬豆》2．歌曲：《小马》二．新授歌曲：《我要亲亲你》1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗？师：这首歌是唱给谁听的啊？2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》师：我先亲哪里的？然后亲哪里的？最后亲哪里的？3、教师和幼儿共同说念歌词师：想不想对妈妈唱这首歌啊？我就是你的老师妈妈，你们唱给我听听好吗？4、师幼共同演唱歌曲5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、对小娃娃演唱歌曲师：刚刚是对妈妈唱的`，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀？幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。2、对小猫演唱歌曲3、对小猪演唱歌曲4、两两结伴进行表演。活动反思：《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。歌唱活动教案3活动目标：1、了解并知道壮族人民喜爱“对歌”的风俗。2．学会领唱、对唱，培养即兴创编歌词的兴趣。3、尝试用山歌的`形式问答对唱，体验对唱带来的快乐。活动准备：阿哥阿妹的图片、山歌对唱的视频、歌词的背景图、红绿香包若干活动过程：一、回忆山歌师：记得上次听过的歌曲吗？二、看、听、壮族的山歌对唱视频1、教师与幼儿一起分析山歌的形式三、出示山歌歌词有关的背景图1、教师合琴演唱第一段师：各种唱到谁？（阿哥、阿妹）师：阿哥藏在哪里？（教师和幼儿可在背景图中找）2、教师看背景图合琴唱第二段3、教师与幼儿一起看歌词背景图合琴一起唱。四、出示阿妹阿哥图片、分角色对唱1、合琴教师阿妹角色、幼儿倾听2、合琴幼儿唱阿哥角色3、幼儿分组表演4、分男女对唱表演五、对唱游戏PK赛1、请出阿哥老师与幼儿对唱、激发起幼儿对唱的欲望2、教师与幼儿一起对唱、并从对方香包中找出阿哥或者阿妹3、幼儿合琴对唱游戏、到最后一句时从对方的香包中找出阿妹或者阿哥、看那队的人最多为获胜。4、教师总结对唱歌曲的要领六、活动结束Bbbb歌唱活动教案4活动目标：1、能积极、愉快地参加歌唱活动。2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。