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水的游戏教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的水的游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。水的游戏教案1一、活动目的：将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时增强学生的各种能力，尽享成功的喜悦。二、活动对象：1~2年级全体学生三、活动时间：4月8日礼仪课四、活动地点：一~二年级各班教室五、比赛规则：本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物（以用笔圈出来形式表示）。六、评分标准：根据选手所找正确的宝物数量的`多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，（数量相同的以时间少的为胜），颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。七、“藏宝图”内容说明：以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片，众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中注意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。八、后续活动谈话会让每个学生说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈，让没有找到的孩子都能如愿以偿。水的游戏教案2一、活动目的1、通过幼儿动手实验、游戏、感知小的特性。2、了解小的用途、教育幼儿要节约用水。二、活动准备1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。三、活动进行1、以猜谜语形式猜“水”2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？实验要求：仔细观察实验过程及发生的`变化，不浪费水。4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？”2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”4》流动组：“为什么小篮子装不住水？”5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现：加热加热冰——水——水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？（启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。）2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。6、“水有冲力，能发电，水还有什么用？”（引导幼儿说出水的其它用途，培养幼儿的发散性思维。）7、“水这么有用，那小朋友用水时应该怎样？（教育幼儿要节约用水，从幼儿的实验说出水的用途中自己能悟到这个道理。）四、结束活动幼儿一起收玩具（培养幼儿良好的习惯，及独立性的能力及爱劳动的品质。）水的游戏教案3活动目标1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。活动过程1、以猜谜语形式猜水2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。1）水的三态组：你们把冰加热后发现什么了？2）溶解组：把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？3）沉浮组：把东西放在水里，有什么不同现象？4）流动组：为什么小篮子装不住水？5）冲力组：为什么把水浇在水车上，它就会转？5、1）唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的.发现：加热加热冰------水------水蒸汽提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？b、夏天时，下了一场大雨，地上都