浮力教案精编.docx

浮力教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的浮力教案，欢迎大家分享。浮力教案1活动目标：1。情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克服困难积极动脑解决问题。2。知识与能力目标：通过猜想与动手实验知道不同物体在水中的浮沉现象。3。技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4。创造力目标：喜欢探索身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发创造灵感。4。培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。5。能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备1。知识准备：熟悉《文彦博取球》的故事。2。物质准备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。活动过程：一、出示图片引起兴趣，鼓励幼儿大胆猜想1、观察浮萍、图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。这是什么？你在哪里见过浮萍？这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。2、出示各种物品图片，请幼儿猜想什么东西能浮起来，什么东西能沉下去？（1）你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底？（2）出示我的猜想以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜想它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好。3、请每位幼儿选一种物品猜测它们能浮上来，还是能沉下去并根据标志选择合适的位置。二、幼儿操作实验，并将结果与猜想进行对比1、提出实验要求：（1）记住实验结果，结束后进行对比。（2）做浮沉实验前怎样做才能不湿袖子？（3）当几个小朋友都想用一种材料该怎么办？（4）怎样才能让实验桌保持干净整洁？（5）做完实验应该怎样做？2、幼儿分组实验，教师指导。3、将自己的实验验结果与实验猜想进行对比调整。三、通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决1、讲述《文彦博取球》的故事，并引发幼儿用自己刚学到的`本领帮助故事中的小朋友解决困难。2、教师指导幼儿讨论如何分工合作的问题。3、幼儿分组利用浮力原理进行取球实验。4、引导幼儿体验成功的喜悦。5、揭晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪明睿智好孩子的典范。四、延伸活动中国古代有个文彦博，今天我在咱们班里也找到了许多"小小文彦博"鼓励幼儿用自己学到的本领解决生活中的更多问题。活动反思：《纲要》中指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"活动中为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验；提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索浮力；通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动中，幼儿的积极性很高，想了很多方法，尤其在幼儿自己动手操作的时候，大家都很认真地去实验，虽然幼儿的思路一直跟着教师走，在活动中教师给了幼儿很大的自由，幼儿敢说敢做，在帮助小朋友把皮球取出来的时候，各组幼儿情不自禁的鼓掌欢呼，气氛很热烈，达到了非常好的互动效果。浮力教案2一、教学目标（一）知识与技能1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2、能认识浮力产生的原因。3、认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。（二）过程与方法1、能通过实验证明一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2、会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。（三）情感态度和价值观1、通过实验探究，揭示隐藏在生活中的物理规律，纠正对浮力一些片面的认识。2、通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。二、教学重难点本节内容是在小学自然课和生活经验中已经熟悉的浮起的物体受到浮力，并结合前几节所学知识的基础上综合地应用液体的`压强、压力、二力平衡等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究和学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。它是理论联系实际的教学内容，也是初中生走向社会的必备知识。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用旧知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节